Day: 16.03.2022

liahovhannisyanblogԹողնել մեկնաբանություն

Շառլ Ազնավուր

Опубликовано 30 марта, 2015 автором Իվետա Ջանազյան

Վաղինակ Միքայելի Ագնավուրյանը ծնվել է 1924 թվականին Փարիզում։ Նա ամբողջ աշխարհին հայտնի է որպես Շառլ Ազնավուր՝ ֆրանսիացի տաղանդավոր եր­գիչ, երգահան, բանաստեղծ ու դերասան։ Այն մեծագույն փառքը, որն այսօր ունի հայազգի մեծ երգիչը, ձեռք է բերվել համառ աշխատանքի ու երկար տարիների տառա­պանքի միջոցով։

Ելույթս ունեցավ այն ավարտը, ինչ տենչում ու սպասում էի այդքան տարիների դժվարությունների, նվաստացումների ու բոլոր տեսակի թշնամիների միջով։ Ինձ նորից ու նորից են կանչում։ Ես կանգնած եմ՝ չիմանալով ինչ անել։ Մինչ փառքի թևերը գրկում են ինձ, ժողովուրդն ինձ վերցնում է իր սրտի վրա, իսկ իմ սիրտը հալչում է հուզմունքից։ Ես կանգնած եմ ծափերի տարափի տակ, անշարժ, շվարած, արցունքներն աչքերիս։ Այո’։ Այդ երեկո ես նվաճեցի Փարիզը։

Շառլ Ազնավուր, «Ազնավուրը Ազնավուրի մասին» գրքից

Ամբողջ աշխարհին հայտնի է, որ Ազնավուրը հայ ժողովրդի զավակն է: Ճիշտ է, նա ծնվել, մեծացել, կրթություն ստացել ու որպես երգիչ կայացել է Ֆրանսիայում, սակայն մշտապես հպարտանում է, որ իրեն բախտ է վիճակվել լինելու հայ ժողովրդի զավակը: 1976 թվականին գրած «Նրանք ընկան» բանաստեղ­ծության մեջ Ազնավուրը ողջ աշխարհին հայտնում է, որ ինքը հայ է. այն ժողովրդի զավակն է, որը դարձավ 1915 թ. Մեծ եղեռնի զոհը: Բանաստեղծը համոզված է, որ անմեղ զոհերի հիշատակը միշտ պետք է վառ պահել, և ողբերգությունը երբեք չպիտի մոռացվի.

Ազնավուրը հայ ժողովրդի հետ էր նաև 1988 թ. դաժան երկրաշարժի ժամանակ: Այդ օրերին նա գրեց «Քեզ համար, Հայաստան» ազդեցիկ երգը: Այն ասես սպեղանի լիներ մեծ ողբերգության մեջ հայտնված հայ ժողովրդի համար.

Եթե քո բախտն ես անգամ անիծում,

Քո աչքերի մեջ, Հայաստան երկիր,

Հույսի մի շող եմես ուզում տեսնել,

Ուզում եմ տեսնել ցանկություն, ձգտում,

Ճակատագիրդ ձեռքդ առնելու,

Ճակատագիրդ ամուր պահելու:

Շառլ Ազնավուրը իր ժողովրդի հետ է նրա և տխրության, և ուրախության պահերին: Հայ ժողովուրդն էլ իր հերթին իր անսահման սերը մեծ երգահանի նկատմամբ արտահայտել է՝ նրա անունով կոչելով Երևանի հրապարակներից մեկը, արձանը կանգնեցնելով Գյումրիում։

liahovhannisyanblogԹողնել մեկնաբանություն

Ազգային-Բակային խաղեր

marygrigoryan10Leave a comment

Աչք կապոցի- 7-20 խաղացողներ իրենցից մեկի աչքերը կապում են և շրջապատելով սկսում կսմթել: Կապվածը ձգտում էր նրանցից մեկին բռնել և իր դերը նրա հետ փոխել:

Աքլորակռիվ- ( Աջ ձեռքով մեջքի կողմից բռնում են ծալված ձախ ոտքը և թռչկոտելով աջ ոտքի վրա` ուսով այնքան են իրար թեթևակի խփում, մինչև խաղացողներից մեկը վայր է ընկնում, պարտվում):

Քարկտիկ- Քարկտիկը խաղում են 5 քարով, որոնցից չորսը նյութական աշխարհի հիմքը համարվող չորս տարրերն են՝ ջուրը, օդը,  հողն ու կրակը, իսկ հինգերորդը՝ եթերը։ Խաղն ունի վեց փուլ՝ մինպար,  մեկնուկ, երկնուկ,  թաք  ու երեքնուկ, շնուկ, ճանտաս։

Աղջիկ փախցնոցի- Երեխաները զույգերով իրար ետևից կանգնում են` զույգերի ձեռքերն վերև պահած` ափերն իրար մեջ:

Նրանցից մեկը, ով զույգ չունի, գալիս է առաջ ու, նրանց արանքով անցնելով, բռնում է որևէ մեկի ձեռքից, երկուսով գնում են, կանգնում վերջում, իսկ այն մասնակիցը, ում զույգին տանում են, գալիս է առաջ ու կատարում նույն գործողությունը:

liahovhannisyanblogԹողնել մեկնաբանություն

Բարեկենդան

marygrigoryan10Leave a comment

Բարեկենդան նշանակում է բարի կենդանություն: Այն ուրախության ու զվարճանքի օր է, հիշեցնում է Ադամի և Եվայի դրախտային կյանքը, երբ նրանք ապրում էին վայելքի ու անհոգության մեջ:
Նախկինում դրանք հեթանոսական տոնախմբությունների օրեր էին, կատարվում էին փետրվարին կամ մարտի սկզբին: Տոնը հավանաբար կապ ուներ գարնան սկսվելու հետ: Եվ պատահական չէին զվարճությունները, որոնք արթնացող բնությանն ուրախ դիմավորելու, մարդկանց վերակենդանացնելու խորհուրդ ունեին: Մարդիկ մաղթում էին միմյանց բարի կենդանություն: Հետագայում քրիստոնեությունը հարմարեցրեց իրեն և դարձրեց Մեծ Պահքի նախորդող շաբաթվա տոն, որը նշվում էր կերուխումով, մասսայական խաղերով, մրցումներով, թատերախաղերով, պարերով և այլն: Այն տևում էր երկու շաբաթ՝ անմիջականորեն հաջորդելով Ս. Սարգսի տոնինն և ավարտվելով Մեծ Պասով: Մեծ Պահքին նախորդող կիրակին Բուն Բարեկենդանի օրն էր: Պահքի կարևոր լինելը մարդկանց ցույց է տվել Քրիստոս: Նա անապատում 40 օր է անցկացրել: Մարդիկ Հիսուս Քրիստոսի օրինակով են պահում Մեծ Պահքը: Մեծ Պահքի 40 օրերին գումարվել են նաև Զատիկին նախորդող 9 օրերը, և այն տևում է 49 օր: Մեծ Պահքն ավարտվում է Զատիկի` Հիսուս Քրիստոսի Հարության տոնով

liahovhannisyanblogԹողնել մեկնաբանություն

1. Ի՞նչ է գետը: Ջրային հոսք:
2. Ի՞նչ մասերից է բաղկացած գետային համակարգը: Գետահովիից, հունից, ակունքից:
3. Գետերի սնման ի՞նչ աղբյուրներ գիտեք: Բերեք օրինակներ: Արաքս:
4. Ի՞նչ տարբերություն կա հորդացման և վարարման միջեվ: Հորդացնել-ալիքավորվել, Վարարվել-առատանալ:

liahovhannisyanblogԹողնել մեկնաբանություն

Մեր տան գորգը

marygrigoryan10Leave a comment

Սա պատտի գորգ է

Մեր տանը տատիկիս և պապիկիս սենյակում պատից կախված է այսպիսի↖ գորգ:

Այս նախշերը ինչպես ես գիտեմ սատանայա💢 նախշերով են:

Պատմությունը: Տատիկս այս գորգը բերել է Թիբիլիսից:

Գորգագործություն — Գորգագործությունն ու կարպետագործությունն արհեստի տարածված և կարևոր ճյուղերից են։ Կարպետը օգտագործվել է որպես փռոց, ծածկոց, վարագույր։ Կարպետն ու գորգը տաք են պահել բնակարանը և զարդարել այն։ Միջին դարերում հայ առևտրականները տարբեր երկրներ են արտահանել բազմատե­սակ կարպետներ և գորգեր: Կարպետ բառը, և գորգ, և կարպետ իմաստով, ժամանակի ընթացքում անցել է անգլերենին, սերբերե­նին և եվրոպական այլ լեզուների։ 13-րդ դարի իտալացի ճանա­պարհորդ Մարկո Պոլոն եղել է Հայաստանում։ Իր ուղեգրու­թյուններում խոսելով հայերի մասին՝ նշանավոր ճանապարհորդը գրում է. «Նրանք հյուսում են աշխարհի ամենագեղեցիկ գորգերը»։ Հետագա ժամանակներում էլ հայկական գորգերը մեծ համբավ ունեին։

Գորգերը մշտապես երիտասարդ մնալու մի զարմանալի հատկություն ունեն. մեկ անգամ ստեղծվելով՝ նրանց զարդանախշերը չեն մոռաց­վում, այլ շարունակ ընդօրինակվելով փոխանցվում են սերնդից սերունդ։

Հայկական զարդանախշերը ժողո­վրդական հնագույն պատկերացում­ներ են արտահայտում։ Ուշադիր դիտողի համար բացվում է զարդերի լեզվով ներկայացվող առասպելների ու հեքիաթների աշխարհը։ Այդպիսին են, օրինակ, «վիշապագորգերը», որոնց վրա ոչ միայն ոլոր-մոլոր վիշապներ են պատկերված, այլև կայծակներ, «չար ուժերին» զսպելու պատրաստ արծիվներ, ցուլեր, առյուծներ։

Հայկական գորգերը նշանավոր էին նաև իրենց սքանչելի գույների շնորհիվ: Այդ գույները ստացվել են տարբեր ծառերի կեղևներից ու տերևներից, բույսերի արմատներից ու ծաղիկներից և այլ բնական նյութերից։ Ամենաարժեքավոր գունանյութը որդան կարմիր կոչվող ներկն էր։ Ժամանակակից գորգագործները շարունակում են հայ գորգարվեստի տոհմիկ ավանդույթները։

liahovhannisyanblogԹողնել մեկնաբանություն

Մովսես Խորենացի: Կենսագրություն

marygrigoryan10Leave a comment

Մովսես Խորենացին ծնվել է 5-րդ դարի սկզբին՝ մոտ 410-415 թթ, ենթադրաբար՝ Տարոն գավառի Խորնի կամ Խորոն գյուղում, մեկ այլ վարկածով՝ Սյունիքի Հաբանդ գավառի Խորեա(ն) գյուղում։ Ենթադրվում է, որ 15-16 տարեկան հասակում, այսինքն մոտ 427 թ, նա ուղարկվում է Վաղարշապատ։ Վաղարշապատի մայր դպրոցում աշակերտել է Մեսրոպ Մաշտոցին և Սահակ Պարթևին: Այնուհետև ուսումնառությունը շարունակել է Ալեքսանդրիայում, Եդեսիայում, հմտացել քերականության ու ճարտասանության մեջ, յուրացրել հունական գրականության, դիցաբանության, պատմագրության և իմաստասիրության հարուստ ավանդույթները

liahovhannisyanblogԹողնել մեկնաբանություն

Այց Երեվանի պատմության թանգարան

marygrigoryan10Leave a comment

10.03-ին մենք գնացինք Երեվանի պատմության թանգարան: Այնտեղ մեզ պատմեցին Երեվանի մասին: Ցույց տվեցին առաջին մարդու արձանը, ով ապրել է քարանձավում:

Ցույց տվենցին և պատմեցին երևանի հին փողոցների մասին: Մենք շատ բան իմացանք այս այցելուցյան շնորհիվ:

⬆Ցույց տվենցին և պատմեցին երևանի հին փողոցների մասին:
Մուտքի մոտ դրված քարի վրա սեպագրված էր երեվան քաղաքի պատվոգիրը:
liahovhannisyanblogԹողնել մեկնաբանություն

Проект “Моя школа вчера, сегодня,завтра…” (в рамках традиционных дней Себастаци).

marygrigoryan10Leave a comment

Виды деятельности:
1. Учащиеся  находят интересную инфорацию о Мхитаре Себастаци, о мхитаристах;
2. Используя ресурсы Интернета находят интересные сведения о школе;
3. Используя фотоаппарат, видеокамеру, учащиеся снимают и собирают интерсную фотоколлекцию;
4.Создают видеофильмы; 5. Готовят презентации :»Я Себастаци » 6. Сочиняют сказки: “Вот она какая, школа будущего” “ Жила- была школа

liahovhannisyanblogԹողնել մեկնաբանություն

Проверочая работа (повторение)

marygrigoryan10Leave a comment

Упражнения.

Упражнение №1.

Вставьте пропущенные буквы:(если таковые имеются)

Парусная лодка, детская кроватка, капустные пирожки, радостная улыбка, прекрасная брошка, городская площадка, грустная сказка, интересная книжка, прелестные серёжки, гигантская ветка, вкусные орешки, опасные прыжки, известный лётчик, чудесная , несчастная кошка.

Упражнение №2.

Допишите к именам прилагательным подходящие по смыслу имена существительные. Вставьте, где это необходимо, непроизносимые согласные.

Звёздный, властный, опасный, счастливый, вкусный, поздний, интересный, известный.

Слова для справок: пирог, поворот, вечер, возглас, писатель, денёк, небосклон, рассказ, случай, голос

Упражнение №3.

От данных имён существительных образуйте однокоренные имена прилагательные с непроизносимой согласной в корне.

Дети – _________________________
ярость – ________________________
грусть – ________________________
ненастье – ______________________
несчастье – _____________________
капуста – _______________________
уста – __________________________
честь – _________________________
лесть – _________________________

Упражнение №4.

Вставьте пропущенные буквы.

Лестница, праздник, окрестность, сердце, честность, солнце, поездка, местность, чуство, известность, капустник, детство.

Упражнение №5.

Вставьте пропущенные буквы.

Наступила поздняя весна. Погода стоит чудестная. Лучи солнца ласкают землю. (Из)земли (по)казалась молодая трака. Появились (под)снежники и ландыш (На)деревьях (на)бухли почки. В лесу запахло сладким берёзовым соком. Скоро на деревях зазленеют листия. Вот уже видны их первые зелёные язычьки. Хорошо всной!
Птицы поют весёлые песни. Радостно чирикают варобйи. Прыгают шустрые синички. Все рады весне!

Упражнение №6.

Вставьте пропущенные буквы: (если таковые имеются)

Час…ный пансионат, запас…ный выход, громко свис…нуть, чудес…ный вкус, извес…ный путешественник, счас…ливый день, радос…ный праз…ник, ветка хрус…нула, чу…ствительная кожа, бескорыс…ный поступок, бесхитрос…ный приём, завис…ливый человек, тяжеловес…ная походка, лес…ничный пролёт, громоз…кий шкаф, здра…ствуйте

liahovhannisyanblogԹողնել մեկնաբանություն

ЖИЛ один бедный крестьянин. Его звали Аббас. Аббас очень много работал в поле, чтобы прокормить себя и свою семью. В свободное время Аббас думал о том, как найти клад, чтобы стать богатым.
Однажды в очень жаркий день Аббас, как всегда, работал в поле. Вдруг он почувствовал сильную усталость и сел под дерево отдохнуть. Он закрыл глаза и начал мечтать: «Если бы Аллах дал мне чудесную силу, чтобы я мог превращать всё, что я возьму в руки, в золото. Как это было бы хорошо!»
Аббас не заметил, как уснул. Во сне он услышал голос: «Аббас! Ты получишь то, что ты так хочешь. Положи свою руку на какой-нибудь предмет — и он сразу превратится в золото». Аббас взял маленький камень — камень превратился в золото. Взял Аббас другой камень — и тот сразу стал золотым. Обрадовался Аббас и решил: «Пойду сейчас в город, превращу все камни в золото, куплю много земли, построю красивый дом с садом, куплю прекрасных коней и красивую одежду».
Он хотел встать, но почувствовал сильную усталость, голод, жажду и понял, что он не сможет идти. «Съем сначала завтрак, который я принёс издома», — решил Аббас. Аббас взял хлеб из мешочка, положил его в рот, но почувствовал вкус металла. Он понял, что хлеб превратился в золото. В мешочке лежал ещё лук. Аббас взял его, но и лук превратился в золото. Аббас испугался. Как он будет теперь пить и есть? Как будет жить в мире, где вокруг будет одно только золото?
Ведь он скоро умрёт от голода и жажды!
Но в этот момент Аббас открыл глаза и понял, что он спал и что всё это ему приснилось. Аббас очень обрадовался, взял свой мешочек, позавтракал и сказал: «Как хорошо, что это был только сон!»

Ответьте на вопросы.

  • Почему в свободное время Аббас думал, как найти клад?

Он думал как найти клад потому что он был бедным и хотел разбагадеть.

  • О чём он мечтал, когда сел отдохнуть поддеревом?

Он мечтал что бы чего он касалсья стал золотом .

  • Почему после сна Аббас понял, что он не сможет идти?

Он понел что не может идти потаму что он чуствовал голод и жажду.

  • Что случилось, когда он решил позавтракать?

Когда он решил позавтракать и тогда его хлеб стал золотом.

  • Почему Аббас испугался?

Аббас испугался потаму что он не мог так дальше жыть, он не мог питатся.

  • Закончите фразы из текста.

«Аббас очень много работал в поле, чтобы прокормить себя и свою семью. ».
«В свободное время Аббас думал о том, как найти клад, чтобы стать богатым. ».
«Он хотел встать, но почувствовал сильную усталость, голод, жажду и понял, что он не сможет идти. ».

«Но в этот момент Аббас открыл глаза и понял, что он спал и что всё это ему приснилось. ».

Как вы понимаете слова Аббаса: «Как хорошо, что это был только сон!»?

Я понимаю эти слова как смысл текста которые хотят сказать что над желаниями нужно долго подумать и только потом сказать его. Сто раз думай, один раз говори.

Перескажите текст от имени Аббаса.

Один день Я как всегда работала, мечтала и даже не заметил как уснул. Я увидел сон что моя мечта сбылась и чего Я косался становилось золотом. Я захотел идти в город и превратить там все камни в золото но не смог, у меня не было сил встать так как Я был очень голоден. Решил покушать хлеба который я принёс из дома но он тут же стал золотом. Я понел что над желаниями надо хорошенько подумать а потом загадать его.