Сроки выполнения – 30 – 31 октября.

Участники – ученики Средней школы.

Цели и задачи проекта:

1. Проанализировать, как прошли осенние каникулы;
2. Поделится впечатлениями с одноклассниками;
3. Выделить самые интересные и запоминающиеся моменты;
4. Сравнить свой распорядок дня с чужим;
5. Обсудить плюсы и минусы осенних каникул;
6. Создать виш-лист «10 вещей, которые необходимо сделать на осенних каникулах».

Ход проекта

Прочитайте текст.

Каждый школьник после начала нового учебного года начинает ждать первых каникул уже в сентябре, потому что летом мы привыкли подолгу спать и ничего особенного не делать. Эта осенняя неделя отдыха пролетает слишком быстро, но очень нужна, и всегда хочется провести ее интересно и с пользой для своего развития.

Погода уже редко располагает к прогулкам на свежем воздухе, но все равно я стараюсь получить полезную дозу кислорода в эти дни. Родители обязательно устраивают для меня походы в наш городской парк, где можно не только погулять, но и вообще здорово провести время. В нашем парке забавные аттракционы, замечательно чистый воздух и веселый детский городок. Особенно интересно побывать в зооуголке, где каждый раз получаешь новые эмоции от представленных животных. Здесь с удовольствием можно провести весь день в любую погоду, так как имеется огромное число разных мест для отдыха и развлечений.

Еще обязательным в осенние каникулы у меня бывает посещение кинотеатра. Обычно я люблю посмотреть какой-нибудь вновь вышедший в прокат мультфильм вприкуску с соленым попкорном и баночкой прохладной фанты.

В осенние каникулы мы с родителями еще совершаем визиты в музеи и достопримечательности города. Их достаточно много в моем городе, и там очень интересно побывать. После каждого такого похода долго находишься под ярким впечатлением увиденного и стараешься как можно больше отложить информации в своей памяти.

А в ненастную погоду осенними вечерами мне безумно нравится заняться каким-либо творчеством. Например, вышивать крестиком или же просто порисовать на вольные темы. Увлекательно в плохую погоду также почитать интересную книжку, пока дождик отбивает ритм по подоконнику.

Вопросы к тексту:

Как вы провели свои осенние каникулы

весило

Что было интересного на осенних каникулах?

что мы ссимёй пошли гулат

Что вам больше всего запомнилось?

что я моя папа уеьла в Америку

С кем вы провели эти каникулы?

с мамй, папй и ссистрой

Какие у вас общие впечатления об осенних каникулах?

счастливый

Задания:

1. Напишите, какие осенние традиции есть в вашей семье. унас в сие нет традиции
2. Распишите свой распорядок дня на осенних каникулах.
3. На осенних каникулах я отдыхал, ходил на занятия, встречался с друзьями, ходил с семьей в зоопарк, ездил в деревню отдыхать к бабушке и дедушке.
4. Составьте свой виш-лист «10 вещей, которые нужно сделать на осенних каникулах».
5. одыхат, делт уроки, гулат сдрузами, пойт домй свойей бабушке и дедушке, смотрет кино, ити с сеёй гулат, пойти на занатий

Բացասական թիվ — բացասական թվերի բազմության տարր, որը (զրոյի հետ միասին) մաթեմատիկայում հանդես է եկել բնական թվերի բազմությունն ընդլայնելիս։ Ընդլայնման հիմնական նպատակը եղել է հանման ներկայացումն այնպիսի լիարժեք գործողությամբ, ինչպիսին գումարումն է ։ Բնական թվերի շրջանակում կարելի է միայն մեծ թվից հանել փոքրը, իսկ տեղափոխական օրենքը չի ընդգրկում հանումը․ օրինակ, 3+4−5 արտահայտությունը որոշված է բնական թվերի բազմությունում, իսկ տեղափոխված բաղադրիչներով 3−5+4 արտահայտությունը՝ ոչ։ Այդպիսի ընդլայնման արդյունքում ստացվում է «ամբողջ թվերի» բազմությունը։ Ռացիոնալ, իրական, կոմպլեքս թվերի բազմությունների հետագա ընդլայնումների արդյունքում նրանց համար նույնպես ստացվում են համապատասխան բացասական արժեքներ։

Բոլոր բացասական թվերը զրոյից փոքր են։ Թվային առանցքի վրա բացասական թվերը տեղադրված են զրոյից ձախ։ Ինչպես բացասական, այնպես էլ դրական թվերի համար որոշված է կարգային հարաբերությունը, որը թույլատրում է համեմատել մի ամբողջ թիվը մյուսի հետ։ Յուրաքանչյուր n բնական թվի համար գոյություն ունի մեկ և միայն մեկ բացասական թիվ (նշանակվում է -n), որը լրացնում է n-ը մինչև զրո.�+(−�)=0.

Այդ թվերը կոչվում են միմյանց հակադիրներ։ a թվի հանումը մեկ այլ b թվից համարժեք է b-ի և a-ի հակադիր թվի գումարին.�−�=�+(−�).

Օրինակ. 25−75=−50.

October 2-6

School clubs, read the text, page 15,16

ESL Conversation Questions:

When did you start school? Do you remember your first day? The first day I wanted to go home and didn’t want to study and stuff.

How far do you have to go from home to school? How do you get to school? My father gives me a ride, about 20 minutes

Do you like school life? What did you like and what didn’t you like? Every day is the same, everything as always.

Who is your favorite teacher? What do you remember about him? Miss Hasmik was our first teacher.

What is your favorite subject at school? Why? My favorite subject is chois :

Is it mandatory to wear a school uniform? No

How many children are there in your class? What is the optimal number of students in a class? 24-27:

What do you and your classmates do during lunch break? someone eats, someone walks, someone plays, has fun.

Is there bullying at your school? no, definitely not in our class.

Do you have a lot of homework? Do you think it helped you learn? I think homework is not that important, if the teacher can explain everything well, you will understand everything without homework.

How active were you in sports at school? Are sports important for school children? Yes, sports are important, but they can also be done outside of school

When students misbehave, how are they punished in your school? They notice

What do you think about corporal punishment? Is it effective? No, physical punishment is not normal in the case of violence, everything can be solved calmly.

Have you ever missed school? What did you do instead of going to school? Only from getting sick.

Նկարում պատկերված չափագլանում կարելի է չափել հեղուկի 100մլ առավելագույն ծալալ։ Պատասխան II։

Չափիչ սարքի սանդղակի բաժանման արժեքը որոշելու համար անհրաժեշտ է գտնել սանդղակի մոտակա այն երկու գծիկները, որոնց կողքին մուծություն թվային արժեքներ են գրված, այնուհետև մեծ արժեքից հանել փոքրը և ստացված թիվը բաժանել դրանց միջև բաժանումների թվին։

Մեծ թիվը նշանակում է նղ․ a

a=50մլ

b =40մլ

n=5մլ

c=?

c= -+

Չափանոթում գտնվող հեղոււկի ծավալը b=76մլ

Պատասխան 76մլ

3.

1.

2.

2.

1.

1.

1.

3.

3.

Ինչ է նշանակում չափել որևէ ֆիզիկական մեծություն:

2․Երկարության հիմնական և այլ  միավորները: Չափման գործիք

3․Ի՞նչ է չափիչ սարքի սանդղակ

4․Ո՞րն է չափիչ սարքի չափման սահմանը

5. Ի՞նչն են անվանում սանդղակի բաժանման արժեք։ Ինչպե՞ս են որոշում չափիչ սարքի բաժանման արժեքը։

6.Ինչի՞ց է կախված չափման սխալը։

7․Ինչպե՞ս են որոշում չափման սխալը։

Կարդալ և ուսումնասիրել երկարությունների պրեզենտացիան 

Թեման․Ֆիզիկական մեծություններ։Ֆիզիկական մեծությունների չափումը։Չափման սխալ։

Մեծությունների չափում

Դասարանում քննարկվող հարցեր․

1․Ինչ է նշանակում չափել որևէ ֆիզիկական մեծություն:

Չափել ֆիզիկական մեծությունը՝ նշանակում է այն համեմատել նույնատիպ մեծությանհետ, որն ընդունված է որպես միավոր։

2․Երկարության հիմնական և այլ  միավորները:Չափման գործիք

Երկարության չափման միավորն է 1մ
ժամանակինը՝  1 վրկ
զանգվածը ՝ 1 կգ

3․Երկարության հիմնական և այլ  միավորները:Չափման գործիք

Քանոնի բաժանումների գծիկները և որոշ գծիկների մոտ գրված թվերը միասին ներկայացնում են քանոնի սանդղակը։

4․Ի՞նչ է չափիչ սարքի սանդղակ

Չափիչ սարքի սանդղակի ամենամեծ արժեքը կոչվում է սարքի չափման սահման։

5․Ո՞րն է չափիչ սարքի չափման սահմանը

Չափիչ սարքի սանդղակի ամենամեծ արժեքը կոչվում է սարքի չափման սահման։

6Ի՞նչն են անվանում սանդղակի բաժամնման արժեք

Երկու հարևան գծիկների միջև եղած հեռավորությունը կոչվում է սանդղակի բաժանման արժեք:

7.Ինչի՞ց է կախված չափման սխալը

Չափման սխալը կախված է բաժանման արժեքից և հավասար է բաժանման արժեքի կեսին:

Կրկնել և սովորել․Է.Ղազարյանի դասագրքից(7-րդ դասարան )էջ 5-ից մինչև էջ16։

Համացանցից կամ հանրագիտարաններից փնտրտել և գտնել տարբեր երկրների երկարությունների և զանգվածի միավորները և պատրաստել նյութ:Ֆիզիկա 7

1.Ինչպե՞ս ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին

Բնության երևույթների մասին գիտելիքներ ձեռք բերելու համար կատարում են փորձեր և դիտումներ։

2.Ի՞նչ է փորձը և ինչո՞վ է այն տարբերվում դիտումից։

3․Ի՞նչ է վարկածը։

4․Ի՞նչ է օրենքը։

5․Ի՞նչ է ֆիզիկակական տեսությունը։

Ֆիզիկա

Ինքնաթիռ

Նավթ

Թռիչքը

Ճոճանակի տատանվելը

Կապարի հալվելը

Տերևների սոսափյունը

Էլեկտրասալիկի տաքանալը։

Որոտ