Մաթեմատիկա

  1. Առանձնացրեք այն թվերը, որոնք պարզ են:պարզ են՝ 7, 57, 2501

1, 7, 12, 15,57, 28, 400, 2501, 140, 3372, 10345

  1. Ստուգե՛ք, որ 240, 292, 6303, 1784, 3378, 10355 թվերը բաղադրյալ են:

240 : 2, 4, 5, 3, 12, 120, 10

292 : 2, 4, 146, 7389

6303 : 3, 2101

1784 : 2, 4, 892, 446

3378 : 2, 3, 1126, 1689,

10355 : 5, 2071

  1. Բաղադրյա՞լ է արդյոք յուրաքանչյուր զույգ թիվ:
  2. Այո, որովհետև ունի մեկից ավելի բաժանարար
  3. Պա՞րզ է արդյոք յուրաքանչյուր կենտ թիվ:
  4. Ոչ, օրինակ 39, 45, 81, 99
  5. Գտե՛ք
  • (64, 68) 4-ը
  • (93,36) 3-ը
  • (66,33) 33-ը

/Հուշում. նշանակում է պետք է գտնեք այս երկու թվերի ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը/

  1. Գտե՛ք
  • [6, 8] 24-ը
  • [12, 6] 12-ը
  • [15, 100] 300-ը

/Հուշում. նշանակում է պետք է գտնեք այս երկու թվերի ամենափոքր ընդհանուր բամապատիկը/

Ձմեռային ճամբար

Ազգագրական փառատո 10.01-28.01

Ձմեռային ազգագրության փառատոնին ընթացքում վերհիշեցինք մեզ ծանոթ խաղերը և ծանոթացնենք նոր խաղերի : Ացելեցինք Արևմտյան դպրոց, մասնակցեցինք ազգագրական խաղերի մրցույթին և հաղթեցինք ավելորդ է սովորող — սովորեցնող . ազգային պարեր : Ավագ սովորողները մեզ սովորեցրին մշո քոչար և Ասմար պարերը:

փառատոնին ընդառաջ այցելեցինք հյուսիսային դպրոց 3-դասարաի սովորողների փոխանցեցինք նրանց մեր ստացած գիտելիքները ՝թռչնա տառ երի գրելու արվեստը հաճելի էր լինել սովորեցնողի դերոմ:

ԴիջիԹեք 2022

Սովորող-սովրեցնող նախագիծ: Նախագծի ընթացքում քննարկեցինք ինչ՛ է դիմանկարը սովորեցինք լուսանկարել դիմանկարներ : Ծանոթացանք Դիանա արբուսի աշխատանքներին

Բնատեխնիկական նախագիծ

Նախագծի ընթացքում ծանոթացան զարդագրերն՝մարդագիր, ծաղկագիր , թռչնագիր, վիշապագիր:Թռչնագիր, զարդագրի տեսակ, որի տառերը (հիմնականում գլխագիր) թռչունների պատկերներ են։ Միջնադարի հայկական ձեռագրերում թռչնաձև (նաև կենդանակերդ, բուսական, երկրաչափական) գրերով սկսվում էին ընթերցվածները։ Հետագայում թռչնագրերը կիրառվել են տպագիր հրատարակություններում։

Ճամփորդություն դեպի Սևաբերդ

Մենք երեկ գնացել էինք Սևաբերդ ջոկատավար ընկեր Սմբատի հետ : Մենք բարձրացանք մի փոքրիկ բլուր և այնտեղից սահնակներով ցած էինք իջնում: Այդ բոլորից առաջ գնացինք Ակունքի Սուրբ Կարապետ եկեղեցի:

Մյրենիյի ձմեռային առձակուրդների տնային

Ընդգծված բառերը փոխարինիր հոմանիշներով:Ընտրածտ բառերի գրությունը ճիշտ բառարանի գրությամբ: 145

միչև երբ պիտի գաղտնի պահեիր:

անձրևը ինչպես սկսվել էր ենպե դադարեց:

օդանավի վայեջքը ոչվոք չնկատեց

երեխայի նման հրճվում էին ու լիաթոք ծիծաղում

եղնորթը մորներ փնտրում

146 Ընդկծված բառերը փոխարինիր հոմանիշների:Ընտրածտ բառերի գրությունը ճիշտ բառարանի օգնությամբ:

Հորեղպորս տղան մրջյուններով շատ է զբաղվում:

մրջյուններն կանոնավոր զորք ունեն և դրկից միջատների դեմ կռվելու են դուրս գալիս կանոնավոր շարքերով:

մրջյուններն էլ մրցակիցներ ունեն դրանք խոշոր ճաջերն են :

թփառաշրջիկ մրջյուններն ման են գալիս մայրամուտին և գիշերը:

147վերևում համարյա երկնքի տակ: Ծնվեցին ջրի կաթիլները:

Նրանք լեռներից բառցրից հողի միջից դուրս եկան ու լույսն իրեց մեր ցնծության թիթեռներն իրենց վրա կտկտալով իչան ցած:Լեռն իվար ծառերի կողքերով թփերի արանքներով զարմանազան խատուտիկ խաղաքարերի վրայով գալիս էիէ կաթիլները:ինչքան քղցր եք- ասում էին նրանց մամուռները:

Իմ ձմեռային առձակուրդների մասին

Ես այս տարի չեյ ուզում որ ձմեռային առձակուրդ լիներ որպիսի ընկերներիս տեսն եմ բայց մեն գնացինք ձմեռային արձակուրդ ու այստեղից սկսվեցն հրաշքները ես այս նոր տարին շատ լավ անցկացրեցի ես իմ մայրիկի և հյրիկի հետ անցկացրեց նոր տարին մենք ուրախացանք լիքը նվեր ստացա և ես այս տարի իս սիրելի գիրքնեմ կարդացե Հին Հայաստանի մասին ինձ շատ հետաքրքրեց այդ գիրքը և ես դեռ այդ գիրքը կարդում եմ այ սա է իմ ձմեռային առձակուրդերիմասին :

Մայրենի կանաչ եղևնի առաջադրանքներ

1 Բացատրիր ընդգծված բառերը։

 հանդերձ-կտոր սաղարթն — տերև հոխորտաց— ? սարսռաց-դողդողալ Ալեհեր-? աղերսեց-աղաչել

2․Բնութագրի՛ր եղևնուն։

բարի,ուժեղ, ճիշտ:

3․․ Հեքիաթից դուրս գրիր բարդուն բնորոշող արտահայտությունները։

Ի՞նչ  ես  նորից  նվնվում:

Եղևնին  լացակումած  շշնջաց.

4․ Տեքստից դուրս գրիր քեզ դուր եկած բառակապակցությունները և դրանից երեքը գործածիր նախադասություններում։

Խնդրում  եմ, խղճա՛  ինձ, մի  քիչ  բացի՛ր:

5․ Նշված նախադասությունից դուրս գրիր հատկանիշ ցույց տվող բառերը։

Փոքրիկ  եղևնու  բարի  սիրտը  լցվեց  խղճահարությամբ  և  նա  իր  մատղաշ, կանաչ  ճյուղերով  փաթաթվեց  ու  գրկեց  բարդու  սառած  բունը:

6․ Հեքիաթից դուրս գրիր մեկական պատմողական և հարցական  նախադասություն։

Ի՞նչ  ես  նորից  նվնվում:

7․ Համառոտիր նախադասությունները՝ թողնելով միայն գլխավոր անդամները։

Այգում  ու  անտառներում քաղցրահնչյուն  երգում  էին :

Արևը  իր  ջերմ  ժպիտով  ողջունում  էր  նորաբաց :

Բայց  ահա  խոր  աշնան  անսիրտ  քամին  պոկոտեց  բարդու  տերևներն :

Թեմա՝ Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ

Այն բնական թիվը, որը տրված բնական թվերից յուրաքանչյուրի բազմապատիկ է, կոչվում է այդ թվերի ընդհանուր բազմապատիկ:

Տրված բնական թվերի ընդհանուր բազմապատիկներից ամենափոքրը կոչվում է այդ թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ:

Օր. [6, 8] = 24

Կարդում ենք այսպես՝ 6 և 8 թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը 24-ն է:

Առաջադրանքներ

  1. Գտե՛ք 35 և 50 թվերի այն բոլոր ընդհանուր բազմապատիկները, որոնք փոքր են 500-ից:
  2. 350
  3. Գտե՛ք տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը:
  • 24 և 6 — 24
  • 55 և 15 — 165
  • 90 և 70 — 560
  • 132 և 68 — 2244
  • 65 և 39 — 195
  • 1 և 1000 — 1
  1. Գտե՛ք այն երկու թվերը, որոնց ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը նրանց արտադարյալն է
  • 1710, 34
  • 2039, 42
  • 1226, 55
  1. Ունենք 8 սմ 2 մմ և 5 սմ 1 մմ կողմերով ուղղանկյուն և 6 սմ 7 մմ կողմով քառակուսի: Ուղղանկյա՞ն պարագիծն է ավելի մեծ, թե՞ քառակուսունը:
  2. Պատ.՝Քառակուսու պարագիծը ամենամեքն է:

Բնագիտությունո

Որտե՞ղ են առաջանում երկրաշարժերը:
ա) հարթակներում, բ) երկրածալքերում

2. Ո՞ր շերտն է բացակայում օվկիանոսային երկրակեղևում:
ա) նստվածքային, բ) բազալտային, գ) գրանիտային

2. Լրացրեք նախադասությունները:

1. Երկրակեղևի անկայուն, շարժունակ տեղամասերն անվանում են երկրածալքեր:
2. Առանձնացնում են երկրակեղևի երկու հիմական տեսակ՝ մայրցամաքային և օվկիանոսային:
3. Մշտական կամ պարբերական ակտիվություն ցուցաբերող հրաբուխները կոչվում են գործող:
4. Երկրակեղևի խորքը, որտեղ գոյանում են խզում, ճեղքում և ապարների տեղաշարժ, կոչվում է երկրաշարժի օջախ:
5. Լեռան բարձրությունը, հաշված ստորոտից, անվանում են հարաբերական:

3. Ո՞ր պնդումերն են ճիշտ:

1. Երկրի միջնապատյանն անընդհատ շարժման մեջ է:
2. Հրաբխի գործելուց մագման միշտ դուրս է գալիս Երկրի մակերևույթ:
3. Գործող հրաբուխները մշտական կամ պարբերական ակտիվություն են ցուցաբերում:
4. Ֆիզիկական հողմահարությունը կարող է պայմանավորվել ջերմաստիճանի կտրուկ փոփոխություններով:
5. Լեռների քայքայումը պայմանավորված է հիմնականում հողմահարությամբ:

Հայոց լզու 143,144

որթերի մեջ անծանոթ մի աղջիկ տեսա:

որդերի պատճառով ձկնորսության չգնացի:

շատ հաջող ավարտ ունեցավ մեր ձեռնարկը:

հաչող շունը կծան չի լինում :

երեխայի կտրիչ ատամները արդեն դուրս էին եկել:

իմ բոլոր կտրիճ ընկերները հավաքվել էին ասօր:

նստելու համար մի հարթ տեղ եմ փնտրու :

քամին ամբողջ հարթը բարձրացել ու պտտում էր օդում:

տարբեր ախտով քայքայել էր մարմինը:

փոշիով ու աղտ էր ծածկում փողոցով:

մի ուղտ քարվանից առանձրացել էր:

քո արծա ուխտ թանկ է բոլորիս համար:

Լեզվական աշխատանք 136, 139, 142

Խրոխտ, թուղթ, խեղդել, ծաղսել, կմաղք, աղբյուր, պղտոր, դժոխք, դրախտ, զմրուխտյա, եղբայր, անվախճան, ողկույզ, մղկտալ, տախտակ, թախտ, աղտոտել:

Թոռնիկն արագ թռավ տատի գիրկը:

Միաժամանակ երեք գիրք է կարդում:

Հորդ անձրևը կտրվելու միտք չուներ:

Հորթը տրտինգ տալով վազեց մոր մոտ:

Փորձ, հարցում, բարձունք, ուրց, լացակումած, ընթերցել, քաղցրություն, լռակյաց, հանդիպակաց, լվացք, գնացք, նստվածք, նրբանցք