Մանկության տարիներին Ռոուլինգը հաճախ է գրել ֆանտաստիկ պատմություններ, որոնք, սովորաբար, նա կարդում էր իր քրոջ համար։ Նա հիշում է. «Մինչև հիմա հիշում եմ, թե ինչպես եմ քրոջս պատմել մի պատմություն, որտեղ նա ընկել էր նապաստակների բույնը, և որտեղ նապաստակների ընտանիքը նրան ելակով էր կերակրում։ Բացարձակ ճշմարտություն է, որ առաջին պատմվածքը, որը գրել եմ (հինգ կամ վեց տարեկան էի), մի նապաստակի մասին էր, որի անունը Նապաստակ էր։ Նա կարմրուկով էր հիվանդացել։ Ապա նրան այցելության եկան նրա ընկերները, այդ թվում նաև հսկա մեղուն, ում անունը միսս Մեղու էր»^[13]։ Ինը տարեկանում Ռոուլինգը տեղափոխվել է Տատշիլլ գյուղի Չյորչ քոլեջը (Ուելսի Չեպստոու քաղաքից ոչ շատ հեռու)^[27]։ Երբ նա դեռ դեռահաս էր, նրա տատիկը (ում մասին Ռոուլինգը ասել է. «Նա ինձ սովորեցրել է դասական բանասիրություն և իմ մեջ գիտելիքի ծարավ է սերմանել») նվիրել էր նրան շատ հին խմբագրության կողմից հրատարակած Ջեսսիկա Միտֆորդի ինքնակենսագրականը^[36]։ Միտֆորդը դարձել է Ռոուլինգի հերոսուհին, և նա կարդացել է վերջինիս բոլոր գրքերը^[37]։

Ռոուլինգը իր պատանեկության տարիների մասին The New Yorker-ի հարցազրույցին ասել է. «Ես առանձնահատուկ երջանիկ չեմ եղել։ Ես կարծում եմ, որ դա կյանքի սարսափելի ժամանակաշրջան էր»^[20]։ Նա ուներ ծանր ընտանեկան կյանք. մայրը հիվանդ էր, իսկ Ռոուլիգի և հոր միջև հարաբերությունները բարդացել էին (նրանք չէին խոսում հոր հետ)^[20]։ Ռոուլինգը սովորել է Վայդինի միջնակարգ դպրոցում, որտեղ նրա մայրը աշխատել է գիտության բաժանմունքում^[38]։ Ինչպես ասում է Ռոուլինգը՝ «Հարմայոնին [«Հարրի Փոթեր»-ի ամենագետի բնավորությամբ կերպարը, Ոսկե եռյակի աղջիկը] ամբողջությամբ հիմնված է իմ վրա, նա իմ 11 տարեկան հասակի ծաղրանկարն էր»^[39]։ Սթիվ Էդդին, որը Ռոուլինգի անգլերենի ուսուցիչն էր, հիշում էր նրան որպես «ոչ առանձնահատուկ աղջիկ», սակայն հիշում է որպես «աղջիկների վառ խմբից մեկը, որը բավականին լավ գիտեր անգլերեն»^[20]։ Ռոուլինգի վեցերորդ դասարանի (Upper Sixth) ամենալավ ընկերը՝ Շոն Հարրիսը, ուներ փիրուզագույն Ford Anglia, որը հիշատակվում է իր գրքերից մեկում։ «Ռոն Ուիզլին [Հարրի Փոթերի լավագույն ընկերը]՝ Շոնի ոչ կենդանի դիմանկարն է, բայց, համենայն դեպս, շատ նման է նրան»^[40]։ Ինչ վերաբերվում է Ռոուլինգի այդ ժամանակվա երաժշտական ճաշակին, նա ասում է. «Աշխարհում իմ ամենասիրած խումբը The Smiths-ն էր։ Իսկ երբ ես անցա փանք փուլը, դա The Clash խումբն էր»^[41]։ Ռոուլինգը դարձել է դպրոցի ավագը^[20]։ Մինչ համալսարան ընդունվելը նա սովորել է անգլերեն, ֆրանսերեն և գերմաներեն^[42]։ Քննությունները տվել է երկու գերազանց և մեկ լավ գնահատականներով^[43]։

1982 թվականին Ռոուլինգը չի անցել Օքսֆորդի համալսարանի ընդունելության քննությունները^[20]։ Ապա դիմել է Էքսեթերի համալսարան, որն ավարտել է ֆրանսերենի և դասական բանասիրության բակալավրի կոչումով^[20][44]։ Ռոուլինգն ասում է, որ «ընդհանրապես ոչ մի գործ չէր անում», իսկ դրա փոխարեն լսում էր The Smiths և Դիքենս ու Թոլքին էր կարդում»^[20]։ Փարիզում սովորելուց հետո Ռոուլինգը Էքսեթերն ավարտել է 1986 թվականին^[20], ապա վերադարձել Լոնդոն, որտեղ որպես քարտուղար աշխատել է «Միջազգային ամնիստիա»-յի հետազոտությունների բաժնում։

1. Օգտվելով համացանցային՝ հայերեն և օտարալեզու աղբյուրներից՝ գրում ենք հետևյալ փոթթերյան բառերի բացատրությունները.
   • մագլ, (սովորական մարդ)
   • դեմենտոր, (Հարի Փոթերի կախարդական աշխարհի ամենասարսափելի արարածներից մեկը:)
   • քվիդիչ: (գեղարվեստական ​​սպորտային խաղ, որը խաղում են Ջ.Կ. Ռոուլինգի Հարի Փոթերի վեպերի հերոսները)

Հաշվե՛ք.
ա) 48 − 12⋅(−5)= 48 − (+12)⋅(−5)= 48 – 60 = -12
բ) 69 − (−12)⋅(−5)= (−12)⋅(−5)= 60, 69-60= 9
գ) 129 − 15⋅9= (15⋅9)= 135, 129-135= -6
դ) 456 − 45⋅(−6)= (+45)⋅(−6)= -270, 456- (-270)= -186
ե) 158 − 45⋅7= (45⋅7)= 315, 158-315= -157
զ) 258 − 13⋅(−7)= (+13)⋅(−7)= -91, 258-(-91)= -167

2. Ո՞ր թիվն է մեծ.
ա) 3⋅3⋅3, > (−3)⋅(−3)⋅(−3),
բ) − 5⋅5 < (−5)⋅(−5),
գ) (−7)⋅(−7), > 7⋅( − 7),
դ) − 2⋅2⋅2⋅2, < (−2)⋅(−2)⋅(−2)⋅(−2)

3. Գրե՛ք.
ա) (−7) և 7 թվերի գումարը,= 0
բ) (−4) և 7 թվերի արտադրյալը= -28
գ) (−4) և (−12) թվերի տարբերությունը: +8

4.Գտե՛ք գումարելիների քանակը.
ա) (−2) + (−2) + (+6) + (−2) = −12,
բ) (−8) + (−8) + (+56) + (−8) = −80,
գ) (−4) + (−4) + (+8) + ( − 4) = −20:

5. Գտեք քանորդը․
ա) (− 711) : 9= – 79
բ) 1332 : (− 3), = – 444
գ) (− 2316) : (− 12),= + 193

դ) (− 1302) : 42, = – 31
ե) (− 2205) : (− 7), = + 315
զ) 3208 : (− 8): = – 401

6. Երեք թվերի արտադրյալը դրական է: Կարելի՞ է պնդել, թե երեք թվերն էլ դրական են: Բերե՛ք
օրինակներ: Այո

7. Երեք թվերի արտադրյալը դրական է: Կարելի՞ է պնդել, թե այդ թվերից գոնե մեկը դրական է: Այո

8. Երեք թվերի արտադրյալը բացասական է: Կարելի՞ է պնդել, թե երեք թվերն էլ բացասական են: Բերե՛ք օրինակներ: Ոչ

Թեմա՝ Ամբողջ թվերի արտադրյալը և քանորդը։

Զրոյից տարբեր երկու ամբողջ թվերի արտադրյալ անվանում են այդ թվերի մոդուլների արտադրյալը` վերցրած «+» նշանով, եթե թվերը նույն նշանի են և «−» նշանով, եթե նրանք տարբեր նշանի են:

Եթե ունենք  զրոյից տարբեր ամբողջ թվեր են, ապա  այդ  թվերի քանորդը հավասար է նրանց մոդուլների քանորդին՝ վերցրած «+» նշանով, եթե այդ թվերր նույն նշանի են և «−» նշանով, եթե նրանք հակառակ նշանի են:

-6

-24

-30

-28

2

64

63

72

-770

0

0

0

0

0

0

 (−20) : 5= (−20) : (+5)= -(20:5)= -4

գ) (−50) : 10= (−50) : (+10)= -(50:10)= -5

դ) (−80) : (−20)= +(80:20)= +40
ե) (−100) : (−25)= +(100:25)= +4

զ) 30 : (−15)= – (+30) : (−15)= -2

է) 64 : (−8)= – (+64) : (−8)= -2

ա) 200 : (−40) = (+200) : (-40)= -5

բ) (−500) : 100= (-500) : (+100)= -5

գ) 720 : (−90),= (+720) : (-90)= -8
դ) (−810) : (−9)= (-810) : (-9)= +90

ե) (−560) : (−70)= (-560) : (-70)= +8

զ) (−480) : 60= (-480) : (+60)= -8

1. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով ջ, ճ կամ չ։
   • Աղջիկ, ամբողջ, թարթիչ., աջ, ծխամորչ, առաջ, աջպարար, գոջի, խոջկոր, առաջին, կոջկել, առաջնորդ, արջ, զիճել, թռջել, թրջել, իջնել, կարկաջել, մեջ, միչև, մեջք, ողջ, մուրճ, ողջույն, մահճակալ, առողջ, ոջիլ, կաչաղակ, վերջ։ 
2. Արտագրե՛լ և կետադրե՛լ։
   • Միշտ էլ հետաքրքրվել, եմ բնության բոլոր արարածներով ,և դրանցից որն էլ պատահել է, փորձել եմ մանրազնին ուսումնասիրել: Մի օր տարիներ առաջ ճահճային թռչունների որսի ժամանակ մի կրիա գտա և բերեցի տուն: Տանը՝ պատշգամբի մի անկյունում՝ նրա համար ստեղծեցի մի հարմար անկյուն բերելով խոտեր, ճյուղեր ու հարդ: Ինքնամփոփ ու զգույշ են կրիաները, բայց երբ համոզվում ,են որ իրենց որևիցե վտանգ չի սպառնում պատյանից դուրս են հանում գլուխն ու ոտքերը և քայլում դանդաղ ու անճոռնի շարժումներ անելով: Փոքր-ինչ ընտելանալուց հետո նույնիսկ կեր են վերցնում ձեռքիցդ: Սակավապետ ու քչակեր ,կենդանիներ են դրանք շաբաթներով կարող են ոչինչ, չուտել բայց շատ հեշտ են դիմանում, որովհետև շարժումներ քիչ են անում, և էներգիա քիչ է ծախսվում: Ժողովրդական մի հինավուրց ավանդություն կրիայի դանդաղաշարժությունը բացատրում է նրանով, որ ուր էլ լինի, կրիան իր տան մեջ է ,ուստի չի շտապում:
3. Ընթերցում ենք աշխատանքները.
   • Մոխրոտիկի կերպարը հեքիաթում
   • Արքայազնի կերպարը Շառլ Պերոյի «Մոխրոտիկը» հեքիաթում
   • Բարի կախարդը և ցանկություն իրականացնող այլ կերպարներ ինձ հայտնի ստեղծագործություններից:
   • Խորթ մոր կերպարը ինձ հայտնի տարբեր հեքիաթներում

1.  Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով բ, պ կամ փ։ 
   • Գաբրիել, սփրթնել, սփրդել, դարպաս, դարբին, շամբուր, երբ, իփրև, խափել, խարխաբել, Հակոբ, համբերել, ջրարփի, համփույր, փրփուր, հապճեպ, հաբշտակել, հարբել, նուրբ, շաբաթ, որբ, Սերոբ, ափշել, սուրբ, սրբել, հղբանալ, ուրբաթ, Քերոբ, թպրտալ, աղբանոց, ցայտաղպյուր, եղբայր, ողբ։ 
2. Արտագրե՛լ՝ ըստ անհրաժեշտության լրացնելով գ, կ կամ ք։
   • Անբամ, ավագ, կողպեկ, գոգ, երգ, զուգել, թագավոր, վարաքել, թարգմանել, կարագ, կարգ, հաքնել, հանքափոր, հոգնել, հոգի, հոքնակի, ձագ., ձիգ, տարերգ, ճիկ, ճրագ, մարակ, մարգարե, մարգարիտ, փեղկ, տրտմաշուք, փողկ, նորոգել, շոգ, ոգի, բազրիկ, պատարագ, պարգև, սուք, արտասուք, փաքցնել, թաքցնել, ուրագ, օգնել, Օքսեն, վարուցանք, քսուկ, օգուտ։

• Պատմում ենք Գրիմ եղբայրների «Մոխրոտը» հեքիաթը:
• Ընթերցում ենք աշխատանքները.
  • Մոխրոտիկի կերպարը հեքիաթում
  • Արքայազնի կերպարը Շառլ Պերոյի «Մոխրոտիկը» հեքիաթում
  • Բարի կախարդը և ցանկություն իրականացնող այլ կերպարներ ինձ հայտնի ստեղծագործություններից:
  • Խորթ մոր կերպարը ինձ հայտնի տարբեր հեքիաթներում
  • այլ

I'm Lia. I am studying at the Mkhitar Sebastasi Academy. I am the only one from Sebastasi in our family. my choice is sculpture, my fiscult is archery and my favorite subject is motherland. my favorite place in school is the sculpture place.