Թեմա՝ Բնական թվերի գումարման հաշվեկանոնը և նրա բացահայտումը
Պարապմունք՝ 17-րդ
Թեմա՝ Բազմապատկման բաշխական օրենքը գումարման նկատմամբ
Կոմիտաս (Սողոմոն Գևորգի Սողոմոնյան, սեպտեմբերի 26 (հոկտեմբերի 8), 1869, Քյոթահիա — հոկտեմբերի 22, 1935[1][2][3] կամ հոկտեմբերի 21, 1935[4], Փարիզ, Ֆրանսիա[1]), հայ երգահան, երգիչ, երաժշտական էթնոլոգ, երաժշտագետ, վարդապետ և ուսուցիչ, բանահավաք, խմբավար, մանկավարժ, հայկական ազգային կոմպոզիտորական դպրոցի հիմնադիր։ 1881-1893 թվականներին սովորել է Էջմիածնի Գևորգյան ճեմարանում։ 1894 թվականին ձեռնադրվել է աբեղա և ստացել Կոմիտաս անունը։ 1895 թվականին Կոմիտասին շնորհվել է վարդապետի հոգևոր աստիճան։
ուսումը շարունակել է Բեռլինի Ֆրիդրիխ Վիլհելմ արքունի համալսարանում (ներկայումս Հումբոլդտի համալսարան) և Ռիչարդ Շմիդտի մասնավոր կոնսերվատորիայում։
Կոմիտասի գիտական և ստեղծագործական գործունեությունը նոր էջ բացեց հայ երաժշտական մշակույթի պատմության մեջ։ Հայ հոգևոր և ժողովրդական երաժշտությանը վերաբերող իր գիտական ուսումնասիրությունները Կոմիտասը ներկայացրել է Եվրոպայի մի շարք քաղաքներում (Բեռլին, Փարիզ, Ժնև, Լոզան և այլն), այդ թվում` Միջազգային երաժշտական ընկերության համաժողովներին, որի հիմնադիր անդամներից էր։ Կոմիտաս-գիտնականը նպատակ ուներ աշխարհին ներկայացնել հայկական երաժշտական հարուստ մշակույթի ավանդույթները և ապացուցել, որ «հայն ունի ինքնուրույն երաժշտություն»5:
Կոմիտասի ստեղծագործական ոճը յուրահատուկ է իր տեսակի մեջ:
Հիմնվելով հայ ավանդական երաժշտական մշակույթի առանձնահատկությունների վրա՝ նա հայտնաբերեց հարմոնիայի և պոլիֆոնիայի կիրառման նոր և հարուստ հնարավորություններ, որոնք պատշաճ էին հայ երաժշտական մտածողությանը։
Անգնահատելի է Կոմիտասի ավանդը բանահավաքչության գործում։ Շրջելով հայաբնակ բազմաթիվ բնակավայրերով՝ հմուտ երաժիշտը ձայնագրել է հայ ժողովրդական երգարվեստի տարբեր ժանրերի պատկանող մի քանի հազար երգ՝ այսպիսով մոռացումից փրկելով հայ ժողովրդի ստեղծած մի ամբողջ մշակույթ։ Այդ երգերն իր գիտական և ստեղծագործական երկերի ատաղձն են կազմում։
Որպես երգիչ և խմբավար՝ Կոմիտասը բազմաթիվ համերգներ է ունեցել Հայաստանում, Եվրոպայում, Եգիպտոսում, Կոստանդնուպոլսում, Թիֆլիսում և այլուր. նրա կատարումները մշտապես հիացական արձագանք են ունեցել ունկնդիրների շրջանում։ Կոմիտասը դասավանդել է Գևորգյան ճեմարանում, ապա նաև մասնավոր դասեր վարել Կոստանդնուպոլսում։ Նա կրթել է շնորհալի երիտասարդների մի սերունդ։ Իր աշակերտներից ոմանք հայ երաժշտության բնագավառում կարևոր դեր խաղացին. Բարսեղ Կանաչյանը դարձավ կոմպոզիտոր, Վարդան Սարգսյանը եղավ նրա ստեղծագործությունների տարածողը, Միհրան Թումաճանը շարունակեց զբաղվել բանահավաքչությամբ։
Արմավիր, գյուղ Հայաստանի Արմավիրի մարզում։ Մայրաքաղաք Երևանից հեռու է 57 կմ, Արմավիր քաղաքից՝ 7-9 կմ։ Բարձրությունը ծովի մակարդակից 850 մետր է։ Գտնվում է պատմական Մեծ Հայքի Այրարատ աշխարհի Արագածոտն գավառի արևմտյան ծայրամասում, Երասխ գետի հին հունի երկու ափերին, Արմավիր մայրաքաղաքի Արևելյան Բլրից դեպի արևելք ընկած Ալիսո/ու և Բլուր թաղամասերի տարածքների վրա։
Արմավիրը աչքի է ընկնում չոր, կիսաանապատային տոթ ու շոգ բնակլիմայական պայմաններով։ Օդի ջերմաստիճանը ամռանը հասնում է +38 — +41 °C, իսկ ձմեռները ջերմաստիճանը իջնում է մինչև -21 — -28 °C։ Գյուղում մշտապես առկա էր խմելու ջրի խնդիր։ Վերջին 60 տարիների ընթացքում այս խնդիրը լուծված է բնակչության խմելու ջրի ապահովումը կազմակերպելով արտեզյան ջրհորերից քաղցրահամ ջրի մատակարարման միջոցով։
Արմավիրը սկիզբ է առնում արևմուտքում՝ Արմավիրի պատմական Բլրի մոտից՝ ձգվելով դեպի արևելք մոտ 4, 5 կիլոմետր երկարությամբ, հարավարևելյան կողմերում՝ 2, 4 կմ լայնությամբ։ Ընդհանուր հողատարծքները՝ 720-780 հա։ Սահմանակից է Արմավիրի մարզի Հայկավան, Այգեշատ, Ջրաշեն, Արևիկ և Ալաշկերտ գյուղերին, Արմավիր քաղաքի և Մարգարայի հետ կապված է Արմավիր-Մարգարա մայրուղով, համայնքների հետ՝ միջհամայնքային ճանապարհներով։ Գյուղի վարչական տարածքով է անցնում Արմավիր-Մրգաշատ մեծ թողունակության ջրատարը
В каком случае слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопрос какие?
2. Каждый предмет можно охарактеризовать по разным признакам:
по цвету, по форме, по весу, по материалу, из которого он сделан, по размеру, по вкусу, по запаху, по
температуре.
Сам придумай примеры.
Например, ваза (какая?) стеклянная, большая, белая.
очки- удобные, стеклянные, круглые, радужные.
3. Прочитай текст. Определи его тему. Придумай название.
кот и март месяц
Был март месяц. У самого края крыши лежала большая глыба снега. От весеннего солнышка снег быстро таял. На снегу сидел воробей. Он смотрел кругом и радовался весне. Не видел серенький, что огромный рыжий кот подбирается всё ближе и ближе к нему.
Вдруг снежная глыба упала.
—Чирик! — весело крикнул воробей и вспорхнул на веточку берёзы.
—Мяу! — недовольно промяукал рыжий кот, отряхиваясь от снега.
Ответь на вопросы.
Какое было время года? весна
Где лежала снежная глыба? на краю крыши
Где сидел воробей? на снегу
Кто подбирался к воробью? рыжий кот
Что хотел сделать кот? ни хотел что бы снег растаял поймать воробья
Почему упала снежная глыба? кот прыгнул на снежную глыбу
Почему снег не упал на воробья? воробей и вспорхнул на веточку берёзы
Чем кот был недоволен? то что он хотел ему не удалось сделать
9.баллов
Составьте из данных слов предложения и запишите.
а). друзья, песни, в хоре, весёлые, Мои, поют;
Мои друзья поют весёлые песни в хоре.
б). играть, не разрешал, своими, игрушками, Малыш, со;
Малыш не разрешал играть со своими, игрушками.
в). любили, в роще, Дети, собирать, гулять, и, грибы;
Дети в роще любили гулять и собирать грибы
г). стран, тёплых, и, вернулись, начали, из, вить, Птицы, гнёзда;
Птицы вернулись из тёплых стран и начали вить гнёзда
Выберите правильный вариант:
Первое… а) воскресенье; б) день; в) книга
Четвёртый… а) число; б) класс; в) чашка
Второй… а) здание; б) этаж; в) дверь
Десятое… а) вопрос; б) дело; в) улица
Седьмая… а) номер; б) комната; в) окно
Третий… а) ребёнок; б) число; в) страница
Третья… а) яблоко; б) сын; в) дочка
Первый… а) класс; б) слово; в) буква
Выберите правильный вариант:
Какое небо? а) синяя; б) синее; в) синий
Какой цветок? а) красный; б) красная; в) красное
Какая ночь? а) чёрный; б) чёрное; в) чёрная
Какой ресторан? а) хороший; б) хорошая; в ) хорошее
Какой дом? а) новый; б) новая; в) новое
Какое платье? а) белая; в) белое; в) белый
Какая мама? а) молодая; б) молодой; в) молодое
Какая вода? а) голубое; б) голубой; в) голубая
Какой чай? а) чёрное; б) чёрный; в) чёрная
Какая машина? а) хороший; б) хорошая; в) хорошее
Какое яйцо? а) жёлтый; б) жёлтое; в) жёлтая
Какой цвет? а) коричневый; б) коричневая; в) коричневое
Какое вино? а) красная; б) красный; в) красное
Какой день? а) добрый; б) добрая; в) доброе
Какое утро? а) серое; б) серый; в) серая
Какой стул? а) зелёный; б) зелёное; в) зелёная
1.Соедините антонимы (слова с противоположным значением). Запишитев своём блоге.
Например: хорошо – плохо.
| сложно | проста |
| близко | далеко |
| высоко | низко |
| много | мало |
| громко | тихо |
| рано | поздно |
| светло | темно |
| весело | грустно |
| тепло | холодно |
| верно | неправильно |
2.Соедините слова-предметы с их определениями. Запишите в своём блоге.
| маленькая | девочка |
| громкий | голос |
| отличное | настроение |
| целый | год |
| железная | изгородь |
| печальное | лицо |
| злые | мальчишки |
| непростое | дело |
| четвёртый | класс |
| школьный | двор |
3. Вставьте пропущенные буквы.
Выполните задания:
2. Напишите вместо точек подходящие слова.
(какое?) плохое настроение, (какое?) интересное задание, (какая?) умная школа, (какой?) воздушная змей, (какой?) последние ряд, (какой?) девятые класс, (какие?) обычные буквы, (какие?) занятные уроки.
3.Спишите. Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова.
Прочитайте. Составьте и запишите 4-5 вопросов по тексту.
День рождения
Сегодня у Светы день рождения. Её пришли поздравить друзья. Они ей подарили карандаши, книги, альбом. Папа подарил ей канарейку. Света давно мечтала иметь настоящую живую птицу.
Весело прошёл день рождения. Мама угощала гостей. На столе были
яблоки, конфеты, пирог.
вопросы
1 Какое был праздник у Светы
2 Что подарили друзья Свете
3 Что подарил папа Свете
4 Что была на столе
б) Расскажите о вашем дне рождения. Любите ли вы этот день? Почему? Любите получать или дарить подарки?
Когда у вашего друга день рождение, как вы его поздравляете?
Зачеркните лишнее слово:
Семья, мама, брат, сестра, папа, дедушка, бабушка, лифт, дети.
Дом, стол, комната, кухня, сад, стул, лампа, кресло, собака, кошка, метро, семья, окно, мебель, шкаф.
Книга, журнал, кабинет, класс, студент, рыба.
Море, рыба, пальто.
Шкаф, пальто, юбка, платье, собака.
18. Напишите слова, которые отвечают на вопрос:
где?
Дома, во дворе, в школе, в Москве.
сколько?
дней ,детей, людей.
кто?
папа, мама, девочка.
что?
стол, книга, дом.
Լիա Հովհաննիսյանի բլոգ 