15.03.24

Բարդ նախադասությունները կետադրի՛ր:

Երբ քարը կայծ տվեց և կայծից վառոդը բռնկվեց՝ ձորերը դղրդացին ահավոր արձագանքից: Երբ ծանոթ արտին հասավ, հենվեց հրացանին ու միտք արավ: Քաղցած աղվեսը փչակում հաց ու միս գտավ, որ հովիվներն էին թողել: Ալքիոնեն մի թռչնիկ է որ մենակություն է սիրում և ապրում է ծովափին: Մի շուն, որ ձու կուլ տալու սովորություն ուներ՝ մի անգամ ձվի փոխարեն խխունջ կուլ տվեց: Արծիվը ցած սուրաց ու բռնեց այն աքաղաղին որն ընկերոջը հաղթել ու ձայնը գլուխը գցած պարծենում էր: Գայլը մի անգամ որոշեց փոխել իր տեսքը որովհետև այդպես ավելի շատ որս անելու հույս ուներ: Պատմության մեջ հայտնի են դեպքեր երբ դատարանը հեղինակին ստիպել է ուտել իր գրած գիրքը: Քանի որ գրքի բովանդակությունը թունավոր է թող հեղինակն ինքը թունավորվի դրանով: Մի անգամ երեկոյան երբ մի քանի ժամ շարունակ երկնքում փայլեց թռչող անորոշ մի առարկա Տոկիոյում մի անգամ մեծ իրարանցում սկսվեց: Նյու Յորքում պատրաստել են շատ փոքր մի սարք որը քննելով և ձայնի դողը որսալով՝ բռնում է սուտը: Այնքան հզոր է մոծակը որ նույնիսկ փիղն է վախենում նրանից: Մոլորված մարդը հանկարծ լսեց հեռվում մի կկու է կանչում ու գլխի ընկավ ուր պիտի գնա: Մի անգամ առյուծն ուզում էր ցուլին ուտել բայց նրա եղջյուրներից վախենում է:

2.Տրված նախադասություններն ընդարձակի՛ր՝ բոլոր անդամներին ավելացնելով լրացումներ: Օրինակ` Ընկերոջը չէր պատմել:- Մտերիմ ընկերոջը ոչինչ չէր պատմել:

Աղավնին հավատարիմ է: – Ճերմակ աղավնին բնույթով հավատարիմ է:

Հնդիկներն են կառուցել քաղաքը: – Աշխատասեր հնդիկներն քրտնաջան են կառուցել քաղաքը:

Ինկերն արհեստական կղզիներ են սարքում ջրագռավների համար: – Ինկերն արհեստական հսկա կղզիներ են սարքում ջրագռավների առատացման համար:

Գիտնականը փորձում էր հասկանալ: – Մտահոգ գիտնականը մտածելով փորձում էր հասկանալ:

Ավտոբուսը լիքն էր ուղևորներով: – Արաջաշարժ ավտոբուսը լիքն էր շտապող ուղևորներով

Քարանձավի մուտքը փակ էր: – Հնադարյան քարանձավի մուտքը ամուր փակ էր:

3.Տրված նախադասություններն ընդարձակի՛ր՝ ավելացնելով տրված հարցերին պատասխանող բառեր կամ բառակապակցություններ:

Կարդալուց հետո կհասկանաք: (ի՞նչը)

Կարդալուց հետո իմաստը կհասկանաք:

Արդեն որոշել եմ: (ի՞նչ)

Արդեն որոշել համը եմ:

Բռնակալները սպանում են: (ո՞ւմ)

Բռնակալները սպանում են անմեղ մարդկանց:

Նավաստին փնտրում էր: (ո՞ւմ)

Նավաստին փնտրում էր նավապետին:

Արդեն շատ հեռու եք: (ումի՞ց)

Արդեն շատ հեռու եք ձեր սիրելիներից:

Դեռ կլսեք նրանց մասին: (ո՞ւմ մասին):

Դեռ կլսեք նրանց՝ հեղափոխականների մասին:

Դասարանական

  1. Ծծումբ : Ֆիզիկական և քիմիական հատկությունների ուսումնասիրում:

    Ծծումբը դեղին գույնի բյուրեղային նյութ է։ Այն հալվում է։ Արագ սառեցնելիս ծծումբի գոլորշիներն անմիջապես, առանց հեղուկանալու փոխարկվում են նրբագույն փխրուն փոշու, որը կոչվում է ծծմբածաղիկ։ Ծծումբը ջրում չի լուծվում, բայց այն լուծվում է մի քանի ուրիշ հեղուկներում, օրինակ, ծծմբածխածնում։

2. Փորձ

3. Հաշվե՛ք փորձի ընթացքում ստացված գազի՝ SO2

➡️հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը (Mr)

(32 * 1) + (16 * 2) = 64

➡️այդ գազի՝ (SO2) բաղադրության մեջ առկա տարրերի զանգվածային բաժինը:

W(S) = 1 * 32/64 * 100 = 50

W(O2) = 2 * 16/64 * 100 = 50

50 + 50 = 100

Մարտի 11-15

Տնային

Ավարտել նախագիծը.

Սովորել.

1.Ատոմը նյութի փոքրագույն, քիմիապես անբաժանելի մասնիկն է։

2.Մոլեկուլը նյութի այն ամենափոքր մասնիկն է, որը պահպանում է տվյալ նյութի հիմնական քիմիական հատկությունները: Մոլեկուլները կազմված են ատոմներից: 

3.Քիմիական բանաձևը նյութի բաղադրության պայմանական գրառումն է քիմիական տարրերի նշաններով և ինդեքսներով:

4.Տարրի հարաբերական ատոմային զանգված է կոչվում այն մեծությունը, որը ցույց է տալիս, թե տվյալ տարրի ատոմի զանգվածը քանի անգամ է մեծ որպես միավոր ընդունված ջրածնի ատոմի զանգվածից: Հարաբերական ատոմային զանգվածը նշանակվում է Ar–ով։

5.Հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը ցույց է տալիս, տվյալ նյութի մեկ մոլեկուլի զանգվածը։ Հարաբերական մոլեկուլային զանգված նշանակում են Mr-ով։