Մարտի 11-17

  1. Ի՞նչ է ֆինան

Կենդանու մարմնի ներսում, ֆինան թափանցիկ ջրով լցված բշտիկ է։

  1. Ինչպե՞ս է ընթանում եզան երիզորդի զարգացումը
  1. Մարդը ինչպե՞ս է վարակվում Էխինակոկով
  2. Մարդիկ էխինակոկով վարակվում են շների և կատուների հետ  հաճախ շփվելիս, երբ ձվերը կեղտոտ ձեռքերից անցնում են բերանի խոռոչ, ապա աղիներ, հետո թոքեր, լյարդ կամ այլ օրգաններ:

Մարտի 5-11

  1. Ի՞նչ է իրենից ներկայացնում ռեգեներացիան

Անձրևորդը ունի մարմնի կորցրած մասերի ինքնավերականգնման հատկություն, որը կոչվում է ռեգեներացիա։

  1. Ո՞ր օրգանիզմներին են անվանում մակաբույծներ

Այն օրգանիզմները, որոնք ապրելով կենդանիների և բույսերի, մարդու ներքին օրգաններում, սնվելով նրանց հաշվին, կոչվում են մակաբույծներ։

  1. Թվարկեք 4- 5  քորդավոր կենդանի

նշտարիկ, ասցիդիա, միքսին, քարալեզ

  1. Ներկայացնել Նշտարիկի մարսողությունը և շնչառություն

նշտարիկի սնունդը նախ մտնում է նախաբերան, որտեղից անցնում է բերան: Բերանին հաջորդում է կլանը որտեղից, որ սնունդը գնում է աղիք: Աղիքում սնունդը մարսվում է, իսկ չմարսված մասը դուրս է գալիս նշտարիկի հետանցքով:

  1. Ներկայացնել Նշտարիկի արտաթորությունը և սեռական օրգանները

Նշտարիկի քորդայի վերևում գտնվում է նյարդային խողովակը, որը գլխի ծայրում ավելի լայն է: Նշտարիկը գլխուղեղ չունի: Նյարդային խողովակից զույգ-զույգ դուրս են գալիս նյարդերը և ուղղվում դեպի մարմնի տարբեր մասեր:

  1. Ներկայացնել Նշտարիկի նյարդային համակարգը և զգայարանները
  2. Նշտարիկի զգայարանները թույլ են՝ լավ չեն զարգացած : Նշտարիկը ունի լուսազգաց բջիջներ, որոնց օգնությամբ տարբերում է լույսը մթից: Գլխային ծայրում գտնվում է հոտառական փոսիկ:Մարմնի ամբողջ մակերեսին ցրված են ընկալիչները:

13.03.24

Կարդա՛ տրված մտքերը և լրացրո՛ւ վերջին նախադասությունը:

Բայի դեմք է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որը ցույց է տալիս, թե ո՛ւմ կամ ինչի՛ն է վերագրվում գործողությունը: Բայի թիվ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որը ցույց է տալիս` մե՞կ, թե՞ մեկից ավելի առարկաների է վերագրվում գործողությունը: Բայի ժամանակ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որով արտահայտվում է գործողության կատարման ժամանակը: Բայի եղանակ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որով արտահայտվում է խոսողի վերաբերմունքը կամ տեսանկյունը գործողության կատարման նկատմամբ:

2.Պարզ նախադասությունները փակագծում գրված շաղկապով կամ դերանունով միացրո՛ւ, դարձրո՛ւ բարդ նախադասություն (անհրաժեշտության դեպքում դրանցում որոշ փոփոխություննե՛ր արա): Գառնուկը ջրհորում մի բան տեսավ: Դա դաշտում տեսնելիս կփախչեր: (ինչ որ)
Գառնուկ ջրհորում տեսավ այն, ինչ որ դաշտում տեսնելիս կփախչեր։
Պապն այդ օրը պատմում էր: Աղջիկը դա վաղուց էր ուզում իմանալ: (ինչ որ)
Պապը այդ օրը պատմում էր այն, ինչ որ աղջիկը վաղուց էր ուզում իմանալ։ 
Մի բան ծածկում էր աղբյուրն ու գուռը: Դա ընկած էր քիչ հեռու, թափթփված ճյուղերի մեջ: (ինչ, ինչ որ)
Մի բան ծածկում էր այն, ինչ որ ընկած էր քիչ հեռու, թափթփված ճյուղերի մեջ։
Մրջյունը մի ժամանակ մարդ էր: Նա զբաղվում էր հացահատիկի մշակությամբ: (որ)
Մրջյունը մարդ էր, որը զբաղվում էր հացահատիկի մշակությամբ։
Պայմանը դա էր: Գիքորը պիտի տունը մաքրեր, ամանները լվանար, ոտնամանները սրբեր: (որ)
Պայմանը դա էր, որ Գիքորը պիտի տունը մաքրեր, ամաները լվանար, ոտնամանները սրբեր։

3. Պարզ նախադասությունները փակագծում գրված շաղկապով կամ դերանունով միացրո՛ւ, դարձրո՛ւ բարդ նախադասություն (անհրաժեշտության դեպքում դրանցում որոշ փոփոխություննե՛ր արա):

Մի թռչունը չի կարող Եգիպտոս չվել, քանի որ Եգիպտոսի տեղը չգիտի (որովհետև կամ քանի որ)
Ամեն գարնան երկու հակառակորդների հանդիպումը դառնում էր ավելի վտանգավոր,  որովհետև ձմռան պարապությունից  ավելի ուժ ու եռանդ ստացած՝ նրանք ավելի կատաղի էին դառնում: (որովհետև կամ քանի որ) Առակագիր Եզոպոսը մի անգամ մտավ նավաշինարան, որտեղ նավաշինարարներն սկսեցին նրան ծաղրել ու բարկացնել: (որտեղ) Պատանին գնաց մի ալևոր մարդու մոտ, որպեսզի նրան հարցներ ճանապարհի մասին: (որպեսզի, որ) Նավազը որդուն ուղարկեց ուսումնարան, որ քերականություն սովորի: (որ, որպեսզի)

4.Կետերը փոխարինի՛ր հարմար շաղկապով կամ դերանունով:

Լեռնային հովիտներում գիշերը ձյուն է սպասվում, իսկ հովիտներում՝ անձրև: Աշուն էր, զովաշունչ ու պայծառ աշուն, որ սովորաբար լինում է Արարատյան դաշտում: Քանի որ ջրերը ձյան հալոցքից կամ հորդառատ անձրևներից վարարում էին, դաշտում բնական ավազաններ էին գոյանում: Կարդացի անունս մի ոտանավորի տակ ևինձ թվաց, թե իմ այդ ստորագրությունը ոսկե տառերով էր տպված: Նամինն ուներ, տասն եմ արել: Այն օրից, երբ գյուղ էր եկել, անցել էր ուղիղ մեկ ամիս: Հյուրերին առաջնորդեց դեպի տաղավարը, չնայած որգտնվում էր բակի խորքում: Նա մեծահռչակ զորավար էր, ինչպես նաևերկրների կուսակալ: Նրանք նույն ուղղությամբ չէին գնում, միմյանց չէին հանդիպում: Թե հնէաբանը, թե թանգարանի տնօրենը նոր քննության գաղափարին չընդդիմացան:

5.Կետադրի՛ր:

 Ադամը շնչասպառ  վազում էր՝ շուտով հասնելու գեղեցիկ քարերի ձորը։ Գնացել,  կանգնել էր ճանապարհի վրա՝ եկող-գնացողի հետ մի քիչ զրույց անելու: Եղնիկը հանկարծակի մի ոստյունով ցատկեց  լուսամուտի գոգը՝ աչքերը հառելով խավարին: Մի օր մեղմաշունչ մի քամի Նուբիական բարձունքներից վար սահելով  իջավ ոսկեալիք Նեղոսի ափերը, և  մի վայելչակազմ ու դեռատի արմավենու ոտների տակ փռվեց հևիհև: Նա ճամփա ընկավ մի ուրիշ, մի լավ աշխարհ գտնելու:

2 урок проекта «Любовь — вечная тема в искусстве».

Прочитайте рассказ Куприна

Чем отличаются характеры супругов Алмазовых? Жена Коля Алмазова՝ Вера Алмазова помогал мужу с эго делами.

Присутствует ли здесь авторская ирония? Где именно? Обоснуйте свой ответ. Что педант думал что деревья на стене настоящие.

Как подходит Верочка Алмазова к решению непосильной задачи? Он сказал что нужно поехать, и сказал мужу что он одевался.

Нравственен ли поступок самого Алмазова? Как вы думаете, ему все-таки стоило сознаться в своем вранье или согласиться с решением Веры? Обоснуйте свой ответ. Нет не нравственен. Я думаю что не нужно выла согласится с Верой.

Чем жертвует Вера ради мужа? Только ли остатками своего приданого? Можно ли утверждать, что писатель показал в своем рассказе идеал супружеских отношений? Почему? Обоснуйте свой ответ. Нет