Վարժություն կոտորակներով (դաս 12)

Կրճատիր կոոտորակը․

  1. 1/2
  2. ?
  3. ?
  4. 1/4
  5. 3/4
  6. 2/3
  7. 1/4
  8. 2/4
  9. 1/7
  10. 1/3
  11. 3/4
  12. ?
  13. 1/3
  14. ?
  15. ?
  16. ?
  17. ?

2. Պարզեցրո՛ւ արտահայտությունը.

  1. 3x+27

3. Կատարի՛ր գումարում.

  1. 9/9
  2. 7/6
  3. 10/10
  4. 15/21
  5. 12/20
  6. 12/25
  7. 17/18
  8. 29/40
  9. 24/49
  10. 21/44
  11. 16/42
  12. 24/56

4. Հաշվի՛ր տարբերությունը.

  1. 1/6
  2. 0

Քառակուսիների տարբերությունը (կրճատ բազմապատկման բանաձևեր) (դաս 16)

Աշխատանք դասագրքով։

Տեսություն։

էջ 62, պարագրաֆ 3․4։

Առաջադրանքներ։

էջ 63-65, առաջադրանքներ՝ 204-219։

ա) (x-y)(x+y) = x2-y2
բ) m2-n2 = (m+n)(m-n)

p2-q2 = p2-pq+pq-q2
a2-b2 = a2-ab+ab-b2
-c2+cd-cd+d2 = -c2+d2
x2-y= xy + y-x2 – xy

Միանդամի և բազմանդամի արտադրյալը (դաս 7)

Միանդամը բազմանդամի հետ բազմապատկելիս, պետք է միանդամը հերթականությամբ բազմապատկել բազմանդամի բոլոր անդամներով:
Օրինակ՝
a(2-b+3a)=a2-ab+a3a=2a-ab+3a2

Իսկ հակառակ գործողությունը, երբ բազմանդամը ներկայացվում է միանդամի և մեկ այլ բազմանդամի արտադրյալի տեսքով, կոչվում է ընդհանուր արտադրիչը փակագծերից դուրս բերում:
Օրինակ՝

x2y+x2y2=x2y(1+y)

Տրված բազմանդամը -1-ով բազմապատկելուց ստացված բազմանդամն անվանում են տրված բազմանդամի հակադիր բազմանդամ:
Օրինակ՝ a-b2+15 և -1(a-b2+15)=-a+b2-15 հակադիր բազմանդամներ են:

Առաջադրանքներ

1) Գտեք միանդամի և բազմանդամի արտադրյալը.

ա) x(x-y+10) = x2 – xy + 10x

բ) (x-y)(-3) = -3x +3y

գ) (a+b-c)a = a2 + ab – ac

դ) (a-b+c)2b = 2ab – 2b2 + 2 bc

2) Ընդհանուր արտադրիչը դուրս բերեք փակագծերից.

ա) 3a+ 3b = 3(a+b)

բ) 2x-2y = 2(x-y)

գ) 5a+10 = 5(a+2)

դ) 14-7y = 7(2-y)

ե) 12x+6y = 6(2x+y)

զ) 4-4a = 4(1-a)

է) ab-bc = b(a+c)

3) Գտեք միանդամի և բազմանդամի արտադրյալը.

ա)(x2-xy+y2)(-12x2y3) = 12a6b5 + 12x3y4 – 12x2y5

բ) 2a2b5(a4-5ab2-3b2) = 2a6b– 10a3b7 – 6a2b7

Առաջադրանքներ (լրացուցիչ)

4) Ձևափոխեք արտահայտությունը կատարյալ տեսքի բազմանդամի.

ա) 4(x-y)+7(x-y) = 11x2 – 11y2

բ) 2a-3(b-a) = 2ab – 2a2 – 3b + 3a

գ) 2(a-b)-3(a+b) = -6a2 + 6b2

դ) 2ab(a+2b)-3ab(b-a) = 6a4b2 – 12a2b4

5) Գտեք միանդամի և բազմանդամի արտադրյալը.

ա) -2x(x+y) =

բ) (7+3y-xy)(-3xy) =

գ) 3ab(a-2+b) =

դ) (-ab)(ab+ac+bc)

6) Ընդհանուր արտադրիչը դուրս բերեք փակագծերից

 ա) a2+ab               

 բ) b5-b2

 գ) x2-x                       

 դ) x2y2+y4

 ե) 2xy-x3                   

զ) 4a6-2a3b

7) 

ա) 8abx-6acy-10ak

բ) 63xy-84y2+98ay

գ) 20ax-35bx-40x2:

8)

ա) x3+x2-x

բ) -5x2y2-5xy2

գ) 2a3b-6ab4+4a2b3

դ) 16x+8x2-4x3+2x4:

Միանդամի կատարյալ տեսքը, նման միանդամներ 

Միանդամի կատարյալ տեսքը, նման միանդամներ (դաս 3)

Տառեր պարունակող ոչ զրոյական միանդամը եթե ունի միայն մեկ թվային արտադրիչ, որը գրված է առաջին տեղում, իսկ յուրաքանչյուր տառ հանդես է գալիս միայն մեկ անգամ՝գրված որոշակի աստիճանի տեսքով, ընդ որում՝ տառերը գրված են այբբենական կարգով, ասում են, որ այդպիսի միանդամն ունի կատարյալ տեսք:

Օրինակ՝  3a2b  կատարյալ տեսքի է

                  aab3  կատարյալ տեսքի չէ

Տառեր պարունակող ոչ զրոյական կատարյալ տեսքով գրված միանդամի թվային արտադրիչը անվանում են միանդամի գործակից:

Օրինակ՝ -12ab4c կատարյալ տեսքով գրված միանդամի գործակիցը՝ -12-ն է:

Եթե ոչ զրոյական միանդամը ունի միայն տառային արտադրիչներ, ապա համարում են, որ նրա գործակիցը 1 է: 

Օրինակ՝  x5yz7  միանդամի գործակիցը 1 է:

Ցանկացած իրական թիվ համարվում է կատայալ տեսքով գրված միանդամ:

Օրինակ՝ -3; 123; -⅘   կատրայալ տեսքի միանդամներ են:

Զրոյական միանդամի կատարյալ տեսքը 0-ն է:

Ցանկացած միանդամ կարելի է բերել կատարյալ տեսքի:

Օրինակ՝ a(-3)a3b2(-4)b=12a4b3

                 x2y0z=0

Կատարյալ տեսքի ոչ զրոյական միանդամի աստիճան կոչվում է նրա մեջ մտնող բոլոր տառերի աստիճանների գումարը:

Օրինակ՝ 4x5y -ը  6 աստիճանի միանդամ է:

0-ից տարբեր թիվ հանդիսացող միանդամի աստիճանը 0 է, իսկ 0 թիվը միակ միանդամն է, որի աստիճանը չի սահմանվում:

Սահամնում։ Կատայալ տեսքի ոչ զրոյական  միանդամներն անվանում են նման, եթե նրանք իրար հավասար են, կամ տարբերվում են միայն իրենց գործակիցներով:

Օրինակ՝ 3ab և 5ab նման են, որովհետև տարբերվում են միայն գործակցով:

Պարզելու համար՝ նմա՞ն են արդյոք տրված միանդամները, նրանց սկզբում պետք է բերել կատարյալ տեսքի: 

Նման միանդամների գումարը հավասար է մի միանդամի, որը նման է դրանցից յուրաքանչյուրին և գործակիցը հավասար է այդ միանդամների գործակիցների գումարին: Նույն ձևով էլ հանումը:

Օրինակ՝ 3a3b+4a3b=(3+4)a3b

                 2xy-4xy=(2-4)xy=-2xy

Այս գործողությունները կոչվում են նման անդամների միացում:

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

1) Ո՞ր միանդամներն անվանում նման:

    Ինչպե՞ս ենք գումարում, հանում նման միանդամները:

2) Տրված միանդամների մեջ գտեք նմանները

ա) 2a3b;  3a4b2; 4a3b;  80a4b2; a3b;  -a4b2;  a;  -c;  6px; 6a4b2; -5px

2a3b = 4a3b = a3b
3a4b2 = 80a4b2 = -a4b2 = 6a4b2

բ)  0a2b3; -3a3b2; 0ab; 12a2b3; 2a3b2

3) Գտեք նման միանդամների գումարին հավասար միանդամը

ա) 3m+5m

բ)  15a2b+14a2b+7a2b

գ)  25b2c3+(-27)b2c3+7b2c3

4) Գտեք նման միանդամների տարբերությանը հավասար միանդամը

ա) a-3a=-2a

բ) 10b-18b

գ) 3bc-17bc

դ) mk-3mk

ե) 4b2c-12b2c

զ) 18a3b5-9a3b5

5) Կատարեք նման անդամների միացում

ա) 6a8b2+7a8b2+(-2)a8b2

բ) 0c2e5+4c2e5-16c2e5

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ (ԼՐԱՑՈՒՑԻՉ)

6) Գտեք նման միանդամների գումարին հավասար միանդամը.

ա)  3b+b+b

բ) 32xyz2-44xyz2-12xyz2

գ)  4ab+ab+23ab:

7) Կատարեք նման անդամների միացում.

ա) 6,46a4k+2,14a4k-8,6a4k

բ) 7,14ax2+4,36ax2-12,8ax2

8) Տրված են կատարյալ տեսքի միանդամներ. որոշեք նրանց գործակիցները և աստիճանը

9) Գրառեք

ՀԱՎԵԼՅԱԼ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

10) Խնդիրներ

ա) Մտապահված թիվը 3-ի, 6-ի և 9-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդների գումարը 15 է: Գտեք այդ թիվը 18-ի բաժանելիս ստացվող մնացորդը:

բ) Դպրոցում տեղի ունեցած երեք օլիմպիադաներից յուրաքանչյուրին մասնակցեց 50 աշակերտ, ընդ որում 60 աշակերտ մասնակցեց միայն մեկ օլիմպիադայի, իսկ 30 աշակերտ` ճիշտ երկու օլիմպիադայի: Քանի՞ հոգի մասնակցեց բոլոր օլիմպիադաներին:

Միանդամի արտադրյալը, բնական ցուցիչով աստիճան

Միանդամի արտադրյալը, բնական ցուցիչով աստիճան (դաս 2)

k հատ արտադրիչների արտադրյալը, որոնցից յուրաքանչյուրը նշանակում են a է, կարճ նշանակում են ak և անվանում a-ի k-րդ աստիճան: k-ն կոչվում է աստիճանացույց, իսկ a-ն՝ հիմք:

Օրինակ՝ 

Դիցուք m-ը և n-ը բնական թվեր են, ապա տեղի ունեն հետևյալ հավասարությունները՝

Տված միանդամը և նրա առջև մինուս նշան դրված միանդամը կոչվում են հակադիր միանդամներ:

Օրինակ՝ 3abc և -3abc միանդամները հակադիր միանդամներ են:

Որպեսզի ստանանք տված միանդամին հակադիր միանդամ, պետք է այդ միանդամի առջև դնել մինուս նշան կամ որ նույնն է, այ նբազմապատկել -1-ով:

Առաջադրանքներ

**Կարդացե՞լ ես դասը։ Հարցեր տեսական մասից

ա․ Ի՞նչ է ցույց տալիս ak -ը։ Նշի՛ր a-ի և k-ի նշանակությունը։
բ․ Ինչի՞ է հավասար a-ի առաջին աստիճանը։
գ․ Արտադրյալի տեսքով ներկայացրու a³-ը։
դ․ Բեր երկու հակադիր միանդամների օրինակ։

1) Պարզեցրեք միանդամի գրառումը՝ օգտագործելով աստիճանը.

ա) aba = a2b

բ) kpppkp = k2p4

գ) 3abab = 3a2b2

ե) ababa = a3b2

դ) 7xxyyyyx = 7x3y4

զ) 3a2a3a = 5a3

ը) a2a3a5 = 3a10

է) a3a4 = 2a7

2) Գտեք միանդամների արտադրյալին հավասար միանդամը.

ա) 44p4k3

բ) 120x6y4

գ) -18a3b

դ) 36b3c2

3)  Բարձացրեք աստիճան.

a4

b15

9a2

6b3

4c4

10ab

4) Գրառեք՝

ա) a-ի խորանարդի և b-ի քառակուսու արտադրյալը:

a3b2

բ) a-ի քառակուսու և b-ի կրկնապատկի արտադրյալը:

a2b2

գ) a-ի խորանարդի և b-ի քառակուսու եռապատիկի արտադրյալը:

a3(b2)3

դ) a-ի քառակուսու կրկնապատիկի և a-ի խորանարդի արտադրյալը:

a4a3

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

5) Գտեք միանդամների արտադրյալին հավասար միանդամը.

-25c4k3

42k3p8

-56p4x7

-250x6y4

6) Բարձացրեք աստիճան.

7ab6

9b4c

1/3a4

3/4a5

7) Տրված միանդամը ներկայացրեք մեկ այլ միանդամի քառակուսու տեսքով.

52a2

72b2

82c4

92e6

82k8

1/72p8

2ամբ. 1/42a10x6

(52/92)b12y10

8) Բալից խյուս պատրաստելիս 18/100 -ը թափոն է դառնում: Որքա՞ն բալ պետք է վերցնել 17.22 տոննա խյուս ստանալու համար:

Լուծում՝ 18/100 = x 82/100 = 17,22

18/100 • 17,22 = 309,96/100 = 82x/100

X = 309,96/82 = 3,78

Պատ.՝ 3,78

Բազմանդամի հասկացությունը

Բազմանդամի հասկացությունը (դաս 4)

Միանդամների գումարն անվանում են բազմանդամ: Այդ գումարի մեջ մասնակցող միանդամներն անվանում են բազմանդամի անդամներ:

Օրինակ՝

a2+2ab+b2-ն բազմանդամ է, որտեղ a2, 2ab, b2-ն` նրա անդամները:

x-y3-ը  ևս բազմանդամ է, չնայած նրա գրառման մեջ մասնակցում է մինուս նշան: Դա պայմանավորված է նրանով, որ x-y3=x+(-y3):

Միանդամը ևս համարում են բազմանդամ:

0 թիվն անվանում են զրոյական բազմանդամ:

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

1) Բերեք բազմանդամների օրինակներ և նշեք նրա բոլոր անդամները:

Բազմանդամ 4+x+z, 10+a+y Անդամներ 4, x, z, 10, a, y

2) Կարելի՞ է արդյոք 2,5 թիվը համարել բազմանդամ:

Ոչ

3) Բազմանդամը գրեք միանդամների գումարի տեսքով

ա) a-b =a+(-b) գ) 2a-3 = 2a + (-3)

բ) -xy-y3 = -xy + (-y3) դ) -2x2-0,5y = -2×2+ (-0,5y)

4) Բազմանդա՞մ է, արդյոք, տրված արտահայտությունը.

ա) 2a-43 – այո

բ) 8,734 – ոչ

գ) ab-4 – այո

դ) 0 – ոչ

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ (ԼՐԱՑՈՒՑԻՉ)

5)  Օգտագործելով «+»և «-» նշանները վերականգնել հավասարությունը

ա) 1*2*3*4*5*6*7*8*9=37

բ) 1*2*3*4*5*6*7*8*9=28:

6) Քանի՞ ազդանշան կարելի է հաղորդել, եթե էլեկտրական ցանցում կա տարբեր գույնի 2 էլեկտրական լամպ:

Անվերջ

7) Պարզեցնել բազմանդամը՝

ա) 7a+2a+3a = 12a

բ) 3m-12m+2a = -9m + 2a

գ) 12a-b-3a-8b = 9a – 9b

դ) 1,1x-2,7y+0,5x+1,3y = 1,6x – 1,4y

8) Պարզեցնել բազմանդամը՝

ա) 2b-13y+b+5y-4b = -1b-8y

բ) 15a-4x-6,6a+2,4x+5a = 13,4a-6,4x

գ) 27a-3,1b+9a+3,8a+0,7b-a = 40,8a – 2,4b

դ) ba2-3a3+7aba+aaa

9) Միանդամները բերել կատարյալ տեսքի և հաշվել միանդամի աստիճանը

ա) (-2)b3 = -6b

բ) 3a2a38 = 24a5

գ) px2(-1)p3x6 = -p4x8

դ) 19bb50 = 0Posted

Միանդամի հասկացությունը(դաս 1)

Պարզագույն հանրահաշվական արտահայտությունները միանդամներ են: Միանդամ անվանում են թվերի և տառերի արտադրյալ հանդիսացող հանրահաշվական արտահայտությունը: Այդ տառերը և թվերը անվանում են տվյալ միանդամի արտադրիչներ:

Օրինակ՝ 3abc հանրահաշվական արտահայտությունը միանդամ է, նրա արտադրիչներն են՝ 3 թիվը և a, b, c տառերը:

Թիվը կամ մեկ տառը նույնպես անվանում են միանդամ:

Օրինակ, a, b, c, 1, -123, 0 հանրահաշվական արտահայտությունները միանդամներ են:

0 թիվն անվանում են զրոյական միանդամ:

Հատկություն 1

Երկու միանդամներ համարում են հավասար, եթե նրանք իրարից տարբերվում են միայն արտադրիչների հերթականությամբ:

 Երկու միանդամների իրար հավասար լինելը գրառելու համար օգտագործում են հավասարության նշան:

a3bc և 3cba միանդամները իրար հավասար են, որովհետև տարբերվում են միայն արտադրիչների հերթականությամբ, դրա համար էլ գրում են`

a3bc=3cba հավասարությունը:

Հատկություն 2

Երկու միանդամներ համարվում են հավասար, եթե նրանցից մեկը ստացվել է մյուսից նրա մեջ մտնող թվային արտադրիչները նրանց արտադրյալով փոխարինելով: Օրինակ՝

a7(-3)b=a(-21)b

Հատկություն 3

Միանդամը համարում են հավասար զրոյի, եթե նրա արտադրիչների մեջ կա զրո թիվը: Օրինակ՝

a(-1)b0c=0

Այսպիսով, միանդամը, որի արտադրիչների մեջ կա զրո թիվը, հանդիսանում է զրոյական միանդամ: Մնացած միանդամներն անվանում են ոչ զրոյական :

Հատկություն 4

Երկու միանդամներ համարում են հավասար, եթե նրանցից մեկը ստացվում է մյուսից՝ 1 արտադրիչը բաց թողնելով: Օրինակ՝

a1bc=abc:

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

1) Միանդամ են արդյոք հետևյալ արտահայտությունները

ա) a-այո

բ) a+b-ոչ

գ) ba-այո

դ) b2c-այո

ե) ab/(a+b)-ոչ

զ) ax/b-այո

է) 3/4 xy-այո

ը) 0-ոչ

թ) -1,26-այո

ժ) (a-b)/3 -ոչ

ի) p4xy-այո

լ) 7a-3-ոչ

2) Պարզեցրեք միանդամի գրությունը

ա) 0ab-0

բ) xy0z-0

գ) 1kpx-kpx

դ) ab1m-abm

ե) a5b(-3)c(-8)-24a5bc3

զ) 6x12y(-13)z—936xyz3

3) Ի՞նչ արժեք է ստանում 3x + 2y գումարը փոփոխականների հետևյալ արժեքների դեպքում

x = 1.2, y = 1.5:

3x + 2y = 3,6 + 6,6

4) Գտեք թիվը, եթե հայտնի է, որ նրա 6.2%-ը հավասար է 9.3-ի

X x 6,2 / 100 = 9,3

930/6,2

X = 930:6,2=9300 : 62 = 150

Պատ.՝ 150

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ (ԼՐԱՑՈՒՑԻԻՉ)

1) Գրեք բոլոր այն միանդամները, որոնք ստացվում են տրված միանդամում արտադրիչների տեղերը փոխելիս

ա) 3ab=ba3=a3b=b3a=ab3

բ) d(-2)3c=d(-2)3c=d3c(-2)=d3(-2)c=cb(-2)3

գ) x7yz=xyz7=xy7z=yxz7=zy7x=y7xz=yx7z

դ) a4=4a

ե) ab3=3ab=a3b=3ba=b3a=ba3

զ) 2ak5=a2k5=ak25=2ka5=k2a5=ka25

2) Պարզեցրեք միանդամի գրությունը

ա) -2ab(-3)c = 6abc3

բ) 12d(-45)a=-540da2

գ) bx(-12)34=-408bx2

դ) xy1=xy ?

3) Գտեք ամենափոքր հնգանիշ թվի և ամենամեծ եռանիշ թվի տարբերությունը

-10000 − 999 = 9001

4) Քանի՞ օր է 3 միլիոն ժամը

125000 օր

5) Գտե՛ք 17‐ի բազմապատիկ բոլոր երկնիշ թվերը

17, 34, 51, 68, 85

Միանդամի արտադրյալը, բնական ցուցիչով աստիճան (դաս 2)

k հատ արտադրիչների արտադրյալը, որոնցից յուրաքանչյուրը նշանակում են a է, կարճ նշանակում են ak և անվանում a-ի k-րդ աստիճան: k-ն կոչվում է աստիճանացույց, իսկ a-ն՝ հիմք:

Օրինակ՝ 

Դիցուք m-ը և n-ը բնական թվեր են, ապա տեղի ունեն հետևյալ հավասարությունները՝

Տված միանդամը և նրա առջև մինուս նշան դրված միանդամը կոչվում են հակադիր միանդամներ:

Օրինակ՝ 3abc և -3abc միանդամները հակադիր միանդամներ են:

Որպեսզի ստանանք տված միանդամին հակադիր միանդամ, պետք է այդ միանդամի առջև դնել մինուս նշան կամ որ նույնն է, այ նբազմապատկել -1-ով:

Առաջադրանքներ

**Կարդացե՞լ ես դասը։ Հարցեր տեսական մասից

ա․ Ի՞նչ է ցույց տալիս ak -ը։ Նշի՛ր a-ի և k-ի նշանակությունը։
բ․ Ինչի՞ է հավասար a-ի առաջին աստիճանը։
գ․ Արտադրյալի տեսքով ներկայացրու a³-ը։
դ․ Բեր երկու հակադիր միանդամների օրինակ։

1) Պարզեցրեք միանդամի գրառումը՝ օգտագործելով աստիճանը.

ա) aba       բ) kpppkp     գ) 3abab    դ) 7xxyyyyx

ե) ababa     զ) 3a2a3a     է) a3a4       ը) a2a3a5

2)   Գտեք միանդամների արտադրյալին հավասար միանդամը.

3)  Բարձացրեք աստիճան.

4) Գրառեք՝

ա) a-ի խորանարդի և b-ի քառակուսու արտադրյալը: 

բ) a-ի քառակուսու և b-ի կրկնապատկի արտադրյալը:

գ) a-ի խորանարդի և b-ի քառակուսու եռապատիկի արտադրյալը:

դ) a-ի քառակուսու կրկնապատիկի և a-ի խորանարդի արտադրյալը:

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

5) Գտեք միանդամների արտադրյալին հավասար միանդամը.

6) Բարձացրեք աստիճան.

7) Տրված միանդամը ներկայացրեք մեկ այլ միանդամի քառակուսու տեսքով.

8) Բալից խյուս պատրաստելիս 18/100 -ը թափոն է դառնում: Որքա՞ն բալ պետք է վերցնել 17.22 տոննա խյուս ստանալու համար:

05.02.24

  1. Ընտրի՜ր շաղկապով սկսվող վերնագրերից մեկը և գրի՜ր պատում։

«Որովհետև ես հասկանում եմ․․․»

«Քանի որ կյանքում ամեն ինչ պատահում է․․․»

«Ու այդ օրվանից ես միշտ ժպտում եմ․․․»

Ու այդ օրվանից ես միշտ ժպտում եմ այն օրնե երբ ես իմացա վոր քույրիկ եմ ունենալու ես շատ էիյ ուրախացել բայց այդ պահը ինձ համար շտ անսպասելի է ու ես այդ օրվանից միշտ ժպտում եմ որ ունեմ հրաշալի քույրիկ և իմ կյանքը լիովի փոխվեց:

Շաղկապ, նյութական իմաստից զուրկ, քերականական հարաբերություններ արտահայտող խոսքի մաս։ Արտահայտում է առարկաների, երևույթների միջև դրսևորվող համադասական հարաբերություներ։

Շաղկապներն իրար են կապում նախադասության համազոր և համադաս նախադասություններ, իսկ բարդ ստորադասական նախադասություններում՝ երկրորդական նախադասությունները գլխավորի և միմյանց հետ։

Շաղկապները լինում են երկու տեսակ ՝ համադասական և ստորադասկան։

Համադասական շաղկապներ

Համադասական շաղկապների դերը համադաս անդամների ու նախադասությունների կապակցումն է։ Այս շաղկապները կապակցում են նախադասության բազմակի անդամներ կամ համադաս նախադասություններ։ Համադասական շաղկապներից են՝ և, ու, իսկ, բայց, ապա, սակայն, այսինքն, ուրեմն, կամ, նաև և այլն։

Ստորադասական շաղկապ

Այս շաղկապները բարդ ստորադասական նախադասության ստորադաս նախադասությունը կապակցում են գերադաս նախադասությանը՝ որ, թե, եթե, որպեսզի, որովհետև, թեև, թեկուզ, թեպետ, հենց որ, մինչ, մինչև, մինչդեռ, ուրեմն, քան և այլն։

Ըստ կիրառության՝ շաղկապները լինում են մենադիր, կրկնադիր և զուգա-
դիր։ Մենադիր են միայնակ գործածվող շաղկապները. Մութն ընկավ, և բոլորը
ցրվեցին։ Կրկնադիր են կրկնվող շաղկապները. Նա և՛ սովորում էր, և՛ աշխա-
տում։ Զուգադիր են որոշակի զույգերով գործածվող շաղկապները. Եթե թույլ
տան, ապա կգամ։ Թեև դժվար էր, սակայն կատարեցինք։ Ոչ միայն եկավ, այլև
բոլորին օգնեց։ Ոչ թե դժգոհեք, այլ փորձեք որևէ ձևով օգնել։ Կրկնադիր շաղ-
կապների վրա շեշտ է դրվում, և նրանց կապակցած միավորները տրոհվում են
ստորակետերով։ Շաղկապները նախադասության անդամ չեն համարվում։

1.Կետերը փոխարինի՛ր հարմար շաղկապով կամ դերանունով:

Լեռնային հովիտներում գիշերը ձյուն է սպասվում,իսկ հովիտներում՝ անձրև: Աշուն էր, զովաշունչ ու պայծառ աշուն,որը սովորաբար լինում է Արարատյան դաշտում: Այս ջրերը ձյան հալոցքից կամ հորդառատ անձրևներից վարարում էին, դաշտում բնական ավազաններ էին գոյանում: Կարդացի անունս մի ոտանավորի տակ, և ինձ թվաց, որ իմ այդ ստորագրությունը ոսկե տառերով էր տպված: Որպեսզի մինն ուներ, տասն եմ արել: Այն օրից, երբ գյուղ էր եկել, անցել էր ուղիղ մեկ ամիս: Հյուրերին առաջնորդեց դեպի տաղավարը, որտեղ գտնվում էր բակի խորքում: Թե մեծահռչակ զորավար էր, թե երկրների կուսակալ: Հենց որ, նույն ուղղությամբ չէին գնում, միմյանց չէին հանդիպում: Թե հնէաբանը, թե թանգարանի տնօրենը նոր քննության գաղափարին չընդդիմացան:

2.Զույգ նախադասությունները փակագծում գրված շաղկապով կամ միացրո՛ւ՝ քանի ձևով կարող ես:

Օրինակ` Դու ամբողջ աշխարհում շրջած կլինես: Դու կվերադառնաս (երբ) — Երբ ամբողջ աշխարհում շրջած կլինես, կվերադառնաս: Դու, երբ ամբողջ աշխարհում շրջած կլինես, կվերադառնաս: Կվերադառնաս, երբ ամբողջ աշխարհում շրջած կլինես:

Այդ կղզին կատարյալ դրախտ կարելի է դարձնել: Հորդաբուխ աղբյուրներ կային այնտեղ (որովհետև ) —

Անտառում դեռ ոչ մի շշուկ չէր լսվում: Անձրևը արդեն դադարել էր (չնայած) — Չնայած, անտառում դեռ ոչ մի շշուկ չէր լսվում, անձրևը արդեն դադարել էր։

Բոլորը քեզ նման մտածեին: Աշխարհն այդպիսին չէր լինի: (եթե) – Եթե բոլորը քեզ նման մտածեին, աշխարը այդպիսին չէր լինի։

Այնտեղ փնտրեցեք կորած ձիու հետքերը: Այս քարի կտորը գտել եք: (որտեղ) — Որտեղ այս կտորը գտել եք, այնտեղ փնտրեք կորած ձիու հետքերը։

Այդ կղզին կատարյալ դրախտ կարելի է դարձնել: Հորդաբուխ աղբյուրներ կային այնտեղ (որովհետև ) Անտառում դեռ ոչ մի շշուկ չէր լսվում: Անձրևը արդեն դադարել էր (չնայած) Բոլորը քեզ նման մտածեին: Աշխարհն այդպիսին չէր լինի: (եթե) Այնտեղ փնտրեցեք կորած ձիու հետքերը: Այս քարի կտորը գտել եք: (որտեղ)

3. Կետերը փոխարինի՛ր հարմար շաղկապով կամ դերանունով:

Խլեզները ինչպես Մթնաձորում մարդուց չեն փախչում:

Ինչպես վայրի անտառի պես էր անտառապահ Պանինը:

Արջը ոռնոցով մի ոստյուն էլ արեց:

Մթնաձորում սկսվեց անհավասար մի կռիվ մարդու և գազանի միջև:

Որպեսզի ջուրը բակի ջրհորից բերեք:

February 5-9

Common interview questions

  • Tell me about yourself.
  • My name is Lia Hovhannisyan, I am 12 years old, I study in the 7th grade, I do archery, I live in Yerevan.
  • Why are you interested in working for this company?
  • Motivating, there is opportunity for promotion, high salary and good team.
  • Why have you chosen this particular field?
  • I have been interested in this field since I was a child and I love it very much.
  • Describe your best/worst boss.
  • The best boss is one who respects his employees and listens to his employees.
  • In a job, what interests you most/least?
  • I am most interested in a good collective calm atmosphere and a high salary.
  • What is your major weakness?
  • When I am unreasonably reprimanded.
  • What are your strengths?
  • My strength is quick thinking.
  • How do others describe you?
  • Others describe me as mixed.

02.02.24

Տրված նախադասություններն ընդարձակի՛ր՝ ընդգծված անդամներին ավելացնելով կա՛մ որոշիչ, կա՛մ հատկացուցիչ լրացումներ:

Օրինակ` Հարցը անակնկալի բերեց հորը: -ա) Չմտածված, կտրուկ ու դիպուկ հարցը անակնկալի բերեց հորը:

բ) Տղայի ու նրա ընկերոջ հարցը անակնկալի բերեց հորը: – Տղայի և նրա մանկության մտերիմ, լավ ընկերոջ սլամիտ հարցը անակնկալի բերեց հորը։

Կետը թափահարեց պոչը: – Կետը թափահրեց իր լայնանիստ, կարծես՝ հենց ծովը մուգ կապույտ պոչը։

Բազմությունն սպասում է: – Հանդիսատեսի բազմությունն սպասում է խորհրդավոր երիտասարդի բացահայտմանը:

Մի քանի օր ապրել էր ջրի մեջ: – Մի քանի անկրկնելի օր ապրել է անևրևակայելի ջրի մեջ։

Ճանապարհորդը պատմում էր անապատի մասին: – Տարիների փորձ ունեցող ճանապարհորդը պատմում էր անծայրածիր ավազով պատված անապատի մասին։

Պատկերը զարմացրեց բոլորին: – Անհայտ հեղինակով պատկերը ուղղակիորեն զարմացրեց բոլորին։

2.Բարդ նախադասությունները կետադրի՛ր:

Երբ քարը կայծ տվեց, և կայծից վառոդը բռնկվեց՝ ձորերը դղրդացին ահավոր արձագանքից: Երբ ծանոթ արտին հասավ, հենվեց հրացանին ու միտք արավ: Քաղցած աղվեսը փչակում հաց ու միս գտավ, որ հովիվներն էին թողել: Ալքիոնեն մի թռչնիկ, է որ մենակություն է սիրում և ապրում է ծովափին: Մի շուն, որ ձու կուլ տալու սովորություն ուներ, մի անգամ ձվի փոխարեն խխունջ կուլ տվեց: Արծիվը ցած սուրաց ու բռնեց այն աքաղաղին, որն ընկերոջը հաղթել ու ձայնը գլուխը գցած պարծենում էր: Գայլը մի անգամ որոշեց փոխել իր տեսքը, որովհետև այդպես ավելի շատ որս անելու հույս ուներ: Պատմության մեջ հայտնի են դեպքեր, երբ դատարանը հեղինակին ստիպել է ուտել իր գրած գիրքը: Քանի որ, գրքի բովանդակությունը թունավոր է, թող հեղինակն ինքը թունավորվի դրանով: Մի անգամ՝ երեկոյան, երբ մի քանի ժամ շարունակ երկնքում փայլեց թռչող անորոշ մի առարկա, Տոկիոյում մի անգամ մեծ իրարանցում սկսվեց: Նյու Յորքում՝ պատրաստել են շատ փոքր մի սարք, որը քննելով և ձայնի դողը որսալով, բռնում է սուտը: Այնքան հզոր է մոծակը, որ նույնիսկ փիղն է վախենում նրանից: Մոլորված մարդը հանկարծ լսեց՝ հեռվում մի կկու է կանչում, ու գլխի ընկավ ուր պիտի գնա: Մի անգամ առյուծն ուզում էր ցուլին ուտել, բայց նրա եղջյուրներից վախենում էր:

3.

3.Տրված պարզ նախադասությունները բարդեցրո՛ւ՝ ավելացնելով տրված հարցերին պատասխանող երկրորդական նախադասություններ (կարող ես նախադասությունները կարող անհրաժեշտ բառեր ավելացնել):

Օրինակ` Վստահ բացում եմ դուռը (ո՞ւմ)- Վստահ բացում եմ նրա դուռը, ով բարյացկամ է իմ նկատմամբ: Կամ՝ Վստահ բացում եմ նրա դուռը, ումից ջերմ ընդունելություն եմ ակնկալում:

Ամբողջ օրը շրջելուց հետո հասանք դղյակին: (ո՞ւմ) – Ամբողջ օրը շրջելուց հետո հասանք հին մեծն թագավորի դղյակին:

Արդեն մոտեցել էր նավակը: (ո՞ւմ) – Արդեն մոտեցել էր ծեր նավապետի նավակը:

Տանից միայն ձայն է լսվում: (ո՞ւմ) – Տանից միայն մլավող կատվի ձայն է լսվում:

Այդպես էր բացատրում հեղինակը: (ինչի՞) – Այդպես էր բացատրում իր գլուխգործոց ստեղծագործության հեղինակը: