Փետրվարի 7-ը՝ Բառարանների ընթերցման օր: Պատրաստվում ենք:

Բառարան:

Բառարան (Բառգիրք, Բառագիրք), որոշակի (հիմնականում այբբենական) կարգով դասավորված բառերի ամբողջություն, համակարգում՝ հանդերձ բացառություններով կամ թարգմանությամբ այլ լեզուների և կամ այլ տեղեկություններով՝ դրանց մասին։ Մասամբ բառարանի նյութ են ծառայում ոչ թե բառերը, այլ դարձվածները, կայուն բառակապակցությունները, քերականական ձևերը, ձևույթները։ Յուրաքանչյուր բառարան ունի իր բառացանկը (բառամթերքը), կառուցվածքը, նպատակադրումը։

աղբյուր: վիկիպեդիա

• Ընտրել որևէ առցանց բառարան, կարդալ 3-10 էջ (կամ ավել):
• Բլոգում տեղադրել բառարանի հղումը:
• Գրել, թե ինչու եք ընտրել հենց այդ բառարանը: Ես ընտրել եմ հենց այս բառարանը, որովհետև ես միշտ օգտվում եմ այդ բառարանից:
• Բառարանից հանել, բլոգում գրել նոր սովորածը բառարաններից (օրինակ՝ նոր բառեր, նոր դարձվածքներ, նոր թարգմանություններ):

Բաբուճ- Փափուճ:

Բագին- Եկեղեցու զոհասեղան:

Գագաուզներ- Ուկրաինայում, Մոլդավիայում, Ռամինիայում և Բուլղարիայում ապրող ժողովուրդ:

Գադիշ- Խրձերի դեզ:

Վագրենի- Վագրի մորթի:

Գործնական քերականության օր

1. Լրացնել բաց թողնված տառերը:
   Ջրաղացի ճրակի լույսն էր կենդանության միակ նշանը համատարած մթության մեջ:
   Ծերունին նայեց հանդիպական  սարին, բարձրացավ անբարտակի վրա, քաշեց հավաքված ճյուղերը, ապա մտավ ջրաղացը և դուռը կոխպեց: Քամին վզվզում էր պատերի բացվածքներից, հափշտակում թափված հարցաշաղախ ալրափոշին և փաղչում զվարդաձայն: Ծեր ջրաղացպանը կրկին անցավ իր հանապազօրյա գործին` անշտապ կապելով ալրաթաթաղ գոգնոցը:
2. Կետադրել տեքստը:
   Հետևյալ առավ`ոտ նախաճաշից հետո, սեպուհներին ընդունեց Արծրունյաց նախարարը: Նրանք մի կիսամութ սրահ մտան զարդարված գորգերով ու գազանների մորթիներով: Նախարարն իր հսկա, փքուն մարմնով այնպես էր ընկմվել, միացել իր ծավալուն բարձին, որ շիկավառ, մազ-մորուքով, կլոր-գեր դեմքի կաս-կարմիր այտերով, առասպելական արարածի էր նմանվում: Անշարժ կյանք սիրող, այդ  հղփացած մարդը աչքերն անտարբեր սահեցնում էր, ամեն բանի վրա չտեսնելով ոչ մի բան: Եվ առանց իր մեջ տեսածի մասին դիտողություն անելու, փակում էր լպրծուն կոպերը կարծես քուն էր մտնում: Հյուրերը քայլեցին առաջ, և ամեն բան ավելի տեսանելի դարձավ։

        3. Նախադասություններում ընդգծված բառերը փոխարինել հականիշներով:
Եգիպտացորենի  աննոսր արտից մի ծեր կին դուրս եկավ:
Առատաձեռ ծերունին երազում դրախտ էր ընկել:
Այդ դեպքից հետո մարդիկ անվերջ Մեղադրում էին տգետին:
Երախտագետ պատանին այդ առավոտ անակնկալ նամակ ստացավ:
Երեխաները ծառից փոքր, բայց հասուն սալոր էին քաղել:

4.Բառաշարքում առանձնացնել հոմանիշների 5 եռյակ:
Ընչասեր-ագահ

Անվեհեր-Արի,Կտրիճ ,

Վայրագ- անգութ,ժանտ

Ազնիվ-արդար

Ուղղամիտ-աչքածակ

Լկտի-անամոթ, լպիրշ

   5.-ույթ վերջածանցով և տրված բառերի համապատասխան արմատներով կազմել 7 ածանցավոր բառ:
Սահմանակից, կենսաբեր, մրցություն, գունավոր, նորամուծություն, կեղեքել, շահամոլ, սրտագին, գերյալ, աշխատավարձ, վարորդ, վերջնահաշիվ, շքամուտք, վերելք:

Սահմանակցույթ,կենսաբերույթ, կեղեքելույթ,սրտագույթ,գերյալույթ,վերելույթ:

1.45

2.6

3.18

4.9

5.0

6.12

7.56

821.

ա) -8/25

բ) 3/18

822.

ա) -5/20

բ) 1/15

Կրկնողություն
Բոլոր համարներից միայն ա, բ

798.

ա) -45/70

բ) -56/1344

799.

ա) 621/7

բ) 531/35

800.

ա) <

բ) <

801.

ա) 32/5

բ) 4/3

802.

ա) -14/5

բ) -10/3

Օրվա խնդիրը՝
1. Պատի ժամացույցը, յուրաքանչյուր ժամը լրանալիս (օրինակ՝ ժամը 6:00-ին, 7:00-ին) խփում է ժամերի թվին համապատասխան անգամ։ Այն նաև մեկական անգամ խփում է 6:30-ին, 7:30-ին, 8:30-ին և այդպես շարունակ։ Քանի՞ անգամ կխփի ժամացույցը 7:55ր-ից մինչև 10:45ր-ն:

6×30 հարված