Առաջադրանքներ

1. Ո՞ր    թվերին     են    համապատասխանում            A,B,C,D,E,F      կետերը կոորդինատային ճառագայթի վրա․

A                             C                  B            D               E

• Ի՞ն չ կոորդինատներ ունեն A և B կետերը ։ Ի՞ն չ կոորդինատներ ունեն      A և B կետերի միջև նշված կետերը։

O                            A(5)                          B(10)

• A(150) , B(360) և C(30) կետերից ո՞րն է կոորդինատային

ճառագայթի վրա ավելի աջ գտնվում, իսկ ո՞րն է ավելի ձախ գտնվում։ 360

• Կոորդինատային ճառագայթի վրա B կետը գտնվում է A(15) կետից ձախ։ Ի՞նչ ամենամեծ կոորդինատ կարող է ունենալ B կետը, իսկ         ի՞նչ ամենափոքր                               կոորդինատ կարող է ունենալ B կետը։   15  B
• Գծե՛ք Օ կետից սկիզբ առնող կոորդինատային ճառագայթ։ 10մմ երկարություն ունեցող  հատվածը վերցրե ՛ք               որպես միավոր հատված և ճառագայթի վրա նշե՛ք հետևյալ       թվերին համապատասխանող կետերը․

ա)0,1,2,3,4,5,6 (բ)0,3,6,9

գ)0,2,4,6,8

6․ Գտե՛ք այն 4 թվերը, որոնք գրված պետք է լինեն չափիչ սարքի սանդղակի վրա։

4 28

0                                         420

• Բերե՛ք չափիչ սարքերի մի քանի օրինակ և ասե՛ք, թե չափման ինչ միավորի են համապատասխանում այդ սարքերի սանդղակների բաժանումները։

то казалось чудом, – самый настоящий Родник с прохладной водой посреди жаркой пустыни. Жаркое солнце выжгло всё. И лишь в одном месте из-под земли бил Родник. Самые страшные засухи ничего не могли с ним поделать. Раз в несколько лет Дождь обязательно навещал Родник и пополнял его. Так и текла жизнь Родника: от дождя до дождя в непрерывной борьбе c пустыней.

Но однажды в его привычную жизнь вторглись люди, которые шли через пустыню большим караваном. Запасы воды у них давно кончились, и если бы не Родник, им пришлось бы умереть в этой пустыне. Родник видел, как плакали от радости женщины, когда поили своих измученных детей, как улыбались суровые мужчины, доверху наполняя походные фляги родниковой водой. Шли годы… Родник всё так же поил людей свежей водой, только вот люди стали другими. Нет, они все так же ценили прохладную воду Родника и говорили, что одного глотка этой волшебной воды хватит, чтобы
восстановить силы. За это Родник был готов простить им то, что кое-кто из них швырял в него камни или плевал, перегнувшись через край колодца. Но таких было немного. Нашлись и те, кто не захотел уходить от него, они стали строить дома рядом с Родником. А потом люди придумали собирать дождевую воду в огромные железные баки. Теперь дождь только наполовину пополнял его подземные запасы. Всё остальное попадало в баки. Но люди продолжали ставить новые баки, и каждый следующий дождь дарил Роднику всё меньше и меньше воды. Родник начал засыхать и наконец совсем высох.
Люди с тех пор пили противную, отдающую ржавчиной воду из баков и с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике, бившем когда-то в самом центре пустыни.

засуха – երաշտ                                                  фляга – տափաշիշ
глоток – կում                                                      колодец – ջրհոր
источник – родник                                             ржавчина – ժանգ

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Почему Родник казался чудом?

2. Как текла жизнь Родника?Хорошо

3. Как Родник познакомился с людьми?люди, которые шли через пустыню большим караваном. Запасы воды у них давно кончились, и если бы не Родник, им пришлось бы умереть.

4. Что придумали люди? собирать дождевую воду в огромные железные баки.

Что случилось с Родником? Роднику всё меньше и меньше воды. Родник начал засыхать и наконец совсем высох.

. Почему люди с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике?
Ответьте на вопросы.

2. Վաչիկը ի՞նչ տեսաւ երբ գնաց դէպի ժայռ:

.Վաչիկտըամեն օր դպրուցից հետօ ուլիկներին  տանում էր .ուլիկներին արածելու :

.Վարիկը գնաց ժայռի ետև   և տեսավ վիրավորարծիվին:

3. Երբ Վաչիկը տեսաւ արծիւին վերքը ի՞նչ ըրաւ, արդեօք ըրածը բարի՞ գործ էր կամ ոչ:

..Վաչիկը  իրոք բարի գործերէ կատարել մա փրկել է արծիվին իսկ արծիվը նրան է ..փրկել այդ… օփձերին:

1. Սկիզբ և վերջ ունի՞ արդյոք ճառագայթը:ՈՉ
2. Բերեք հար մակերևույթի մի քանի օրինակներ:
3. Ի՞նչ է երկրաչափական պատերը և ինչպե՞ս է կոչվում մաթեմատիկայի այն բաժինը, որն ուսումնասիրում է երկրաչափական պատկերներըերկրաչափական պատերը այն էնշանակում օրինակ եռնկյուն նշանկումա երեք անկյուն այ սա է նշանակում երկրաչափականան պատկերը:Գծե՛ք մի ուղիղ և նրա վրա նշե՛ք որևէ երկու երկու կետ: Քանի՞ հատված և և քանի՞ ճառագայթ ստացվեց:
4. Կատարե՛ք գործողությունները

• (4259472 + 6944) : (8617 — 1691) =4266466:6921=616 (4mn)
• (15658 + 1024) : (1024-1005) =878
• (112485 + 4251) : (505 — 1005) =111

6. Արտահայտե՛ք

• Գրամներով. 1 տ, 15 ց, 4 ց 18 կգ
• Կիլոգրամներով. 23 ց 4 կգ, 18 տ 7 ց 31 կգ
• Մետրերով. 3 կմ 156 մ, 130 կմ 99 մ, 180 դմ

Որ պետքե ոշեկին չի վիրավորել:ընկերներ պետքե ունենալ և սիրել միմիանց:ևպետքե միմիանց հյուրասիրել: այ սա ես առակից հասկացա

Подобные ситуации распространены по всему миру. Например, в Ирландии, согласно национальной метеорологической службе (Met Eireann), осенними месяцами являются сентябрь, октябрь и ноябрь^[2], однако в ирландском календаре, который базируется на древних кельтских традициях, осенними считаются август, сентябрь и октябрь^[3].

В 1348 году состоялся Собор в Москве, на котором положено начинать год с сентября, а не с марта.^{[источник не указан 3366 дней]} С XV века новый год начинался 1 сентября, сведения о праздновании Нового года появляются с конца XV века. «Парижский словарь московитов» (XVI век) сохранил русское название новогоднего праздника: Первый день во году.

Подобные ситуации распространены по всему миру. Например, в Ирландии, согласно национальной метеорологической службе (Met Eireann), осенними месяцами являются сентябрь, октябрь и ноябрь^[2], однако в ирландском календаре, который базируется на древних кельтских традициях, осенними считаются август, сентябрь и октябрь^[3].

1. Ուղղանկյան կողմերից մեկը 16 սմ է, իսկ մյուսը 3 անգամ մեծ է: Գտեք ուղղանկյան պարագիծը:16×3=48
2. 48×2+16×2=128

1. AB հատվածի երկարությունը հավասար է 37 սմ-ի: C և D կետերը գտնվում են այդ հատվածի վրա, ընդ որում D կետը գտնվում է C և B կետերի միջև: Գտեք CD հատվածի երկարությունը, եթե AD = 27 սմ, BC = 19 սմ:37×27+19=1018
3. M և N կետերն ընկած են AB հատվածի վրա, ընդ որում N կետը զետեղված է M և B կետերի միջև: Գտեք AB հատվածի երկարությունը, եթե AN = 42 սմ, MB = 24 սմ, MN = 8 սմ:
4. 42×24+8=1016

րպես երկարության չափման միավոր գործածվում են
միլիմետրը՝ 1մմ
սանտիմետրը՝ 1սմ
դեցիմետրը՝ 1դմ
մետրը՝ 1մ
կիլոմետրը՝ 1կմ
1սմ=10մմ
1դմ=10սմ
1մ = 10դմ
1մ=100սմ
1կմ=1000մ ։

• Որպես զանգվածի չափման միավոր գործածվում են
գրամը՝ 1գ
կիլոգրամը՝ 1կգ
ցենտները՝ 1ց
տոննան՝ 1տ
1կգ =1000գ
1ց = 100կգ
1տ =1000կգ
1տ =10 ց ։

• Որպես ժամանակի չափման միավոր գործածվում են
վայրկյանը՝ 1վ
րոպեն՝ 1ր
ժամը՝ 1ժ
օրը ՝ 1օր
տարին՝ 1տարի
1օր =24ժ
1ժ =60ր
1ր =60վ ։
1տ=12 ամիս
1դար=100 տարի

• Որպես արագության չափման միավոր գործածվում են
կիլոմետր-ժամ՝ 1կմ/ժ
մետր-ժամ՝ 1մ/ժ
մետր-վայրկյան՝ 1մ/վ
1կմ/ժ=1000մ/ժ
1մ/վ=3600մ/ժ

Առաջադրանքներ.
1. Արտահայտիր մետրով
5 կմ 50 kg
23 կմ 235 մ
400 կմ 4 մ

2. Արտահայտիր դեցիմետրով
5 մ 4 դմ
3 կմ 30kg

4 կմ 6 մ 7 դմ

3. Արտահայտիր սանտիմետրով
5 մ 5sm
4 մ 5 դմ 6 սմ
35 դմ 35sm

4. Արտահայտիր միլիմետրով
7 մ 7 mm
5 սմ 6 մմ
5 մ 4 դմ 7 սմ 6 մմ

5. Արտահայտիր նշված միավորներով․
5 ր 40 վ
5 օր 18 ժ
7 տարի 11 ամիս
10 դար 54 տարի

6․ Արտահայտիր գրամներով
5 կգ 5 c
7 կգ 250 գ
5 ց 5kg
5 ց 12 կգ 60 գ

7․ Արտահայտիր ցենտներով
5 տ 10 c
12 տ 7 ց

8․ Արտահայտիր կիլոգրամով
12 տ 24kg
22 տ 5 ց
4 տ 5 ց 62 կգ

9․ Մեծ միավորներից մեկը արտահայտիր փոքր միավորով:
5 տ 3 ց
30 կգ 60 գ
6 օր 14 ժ
30 ր 40 վ
10 մ 9 սմ
20 կմ 70 մ

Բառային աշխատանք՝

1.Գրիր հետևյալ բառերի հոմանիշները՝ անգութ, տնանկ, հոտ, աղքատ, Չքա, պատսպարվել, անձավ, ծածուկ, զննել:

անգութ-Անխիղճ, տնանկ-Անտուն, հոտ-?, աղքատ-Չքավոր, պատսպարվել-Ապաստանել,ծածուկ-Գաղտն, զննել-?

2. Պատմվածքից դու՛րս գրիր նաև այն բոլոր բառերը, որոնք, քո կարծիքով, «ուղղագրական են», և կարող ես երբևէ սխալ գրել:

հնչյունները, պատանուն:

3. քարեղեն, անբաժան, հոգեգրավ, անգթություն, սիրտ բառերի բաժանիր բաղադրիչների և նշիր տեսակը ըստ կազմության:

• Այս պատմվածքը քեզ ծանոթ ո՞ր ստեղծագործության հետ կհամեմատես: Մի քանի նմանություններ ու տարբերություններ նշի՛ր:
• Եթե հրաշագործի հանդիպեիր, ի՞նչ ցանկություն կհայտնեիր, ինչո՞ւ:
• Մի քանի նախադասությամբ գրիր պատմվածքի ասելիքը:
• Լսիր պատմվածքի ռադիոընթերցանությունը՝