.Ինչպիսի՞ն էր եղնիկը: Նկարագրի՛ր եղնիկին ̀ օգտագործելով տեքստի Դուրս գրիր այն բառերը, որոնցով բնութագրվում է ձյունը, ավելացրու այդ բառերի շարքը:
2.Ըստ բանաստեղծության նկարագրիր ձմեռը, ապա գարունը:
3.Ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտում բանաստեղծությունը:
4. Բանաստեղծությունից դուրս գրիր գործողություն ցույց տվող բառերը:բառերը:գեղեցիկ,բարի,սիրո:
9.Ի՞նչն էր զարմացնում հեղինակին.
ա/ Եղնիկը շատ գեղեցիկ էր ̀ խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով:
բ/Մտերմացել էր երեխաների հետ, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում:-
գ/Եղնիկը հանկարծակի մի ոստյունով ցատկեց լուսամուտի գոգը՝ աչքերը սուզելով շառաչյուն խավարի մեջ:
դ/ Եղնիկը թեև ընտելացել էր ընտանիքին ու տանը,բայց մեկ-մեկ թաքուն բարձրանում էր պաշգամբ և լռիկ նայում անտառներով փաթաթված սարերին:
10.Ինչի՞ն կարող էր կարոտել եղնիկը: հայրիկին և մայրիկին:
11.Ինչո՞ւ է հեղինակը հարգում եղնիկին:որովհետվ նա շատ լավ ներգեղեցիկ
12.Նկարագրի՛ր անտառը հողմի ժամանակ: մաքոր,սիրոն
13.Տեքստից դու՛րս գրիր այն նախադասությունը, որը քեզ հուզեց:
4.Դարձվածքները և համապատասխան բացատրությունները գրի՛ր իրար դիմաց.
ա/ լույս աշխարհ գալ —ծնվել
բ/խելքը գլխին —խելացի
գ/կողը հաստ —հաստակող
դ/ճաշը եփել —
ա/մեկին պաժել, լավ ծեծել
բ/համառ, ինքնասածի, կամակոր
գ/դատող, բանիմաց, խելացի
դ/ծնվել,հայտնվել
5. Տեքստից դու՛րս գրիր չորս բարդ բառ: Հիշեցում՝ Բարդ են երկու և ավելի արմատից կազմված բառերը՝ տոմսարկղ, արևածաղիկ…
Վերջալույս, ոսկեգեղմ, ուշագրավ, խորասույզ, ինքնամոռաց, աղմկահույզ:
6.Տրված օտար բառերը փոխարինի՛ր հայերեն համարժեքներով.
ա/զակազ-պատվեր
բ/մալինա —ազնվամորի
գ/կենգուրու —ագեվազ
դ/ստարտ-սկսել
7.Տեքստից դու՛րս գրիր մեկական հարցական և բացականչական նախադասություն:
Արդյոք, գիտե՞ր, որ այդ խուլ շառաչը անուշ-անուշ օրորել է իրեն առաջին անգամ, և ո՞վ գիտե,
Դե՛հ, հիմա՛ գնա ու գտիր նրան իր հայրենի անծայր անտառներում…»:
- Դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
- Քո սիրած գույնով ներկիր այն հատվածները, որտեղ երևում է խրճիթի երջանիկ լինելը: Ա՜յ մարդ, աստված գիտե, մեր որդին հիմա ու պատի տակ կուչ է եկել.
- Գրիր մգեցրած բառերի հոմանիշները:
երկյուղ-
սաստիկ-
որոտընդոստ- Որոտի ձայնով
քրքիջ- արձրաձայն ծիծաղ:
քարայր-?
պաղատել-?
պաղատագին- Մեծ պաղաանքով, թախանձագին:
տարեց- Ոչ երիտասարդ, հասակն առած
խեղկատակ- պատմական) Պալատում կամ բարձր իշխանական
խարտյաշ- Ոսկեգույն դեղինին և բալ շագանակագույնին տվող գույնով:
ակնթարթ- Աչքի կոպերը թարթելը:
հողմ-
պատճենել-քոփիտալ
մրրիկ-
Բացատրիր ընդգծված բառերը։
հանդերձ –Սարք,կազմված,սպասք
հոխորտաց-
Ալեհեր – Ճերմակած մազերով:
սարսռաց —
աղերսեց-
2․Բնութագրի՛ր եղևնու:գեղեսիկՙբարձր
3․․ Հեքիաթից դուրս գրիր բարդուն բնորոշող արտահայտությունները։
Դուրս գրիր այն բառերը, որոնցով բնութագրվում է ձյունը, ավելացրու այդ
բառերի շարքը:
2.Ըստ բանաստեղծության նկարագրիր ձմեռը, ապա գարունը:
3.Ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտում բանաստեղծությունը:
4. Բանաստեղծությունից դուրս գրիր գործողություն ցույց տվող բառերը:
- Գրիր հետևյալ բառերի հոմանիշները՝ գիրուկ, լաց լինել, մտածել, ցանկանալ:
- գիրուկ,- Պարարտ, լաց- լինել- Գոյություն ունենալ, , մտածել-Դատել, ցանկանա-կամենա|,
- Գրիր հետևյալ բառերի հականիշները՝ տխուր, հայտնվել, վաճառել, արագ:
- Տխուր- զվարթ հայտնվել,- անհետանալ, վաճառել- առնել, արագ- կամաց:
- Գրիր շարադրություն` «Ես՝ ցանկությունների ծառի տակ» վերնագրով:
Գրիր այնպես, որ պատումը՝
Բաց թողնված տեղերում գրիր է կամ ե:
զարկե-րակ, սկզբից ևե-թ, ստոր-էրկրյա, հնէ-աբան (հնէաբան նշանակում է անհետացած հնագույն կենդանիների և բույսերի ուսումնասիրությամբ զբաղվող մարդ), երբևիցէ-, որևէ-, -լեկտրաէ-ներգիա, մանրէ-աբան, չէ-ր ուզում, չե-մ ուզում, կինո-էկրան, ամենա-եժան:
4.Տրված բառերը դասավորիր ըստ իմաստների:
ելակ, գոմեշ, եգիպտացորեն, եղինջ, երինջ, երեքնուկ, եզ, եղջերու, եղրևանի, եղևնի, երիցուկ, եղնիկ, եղեգ
կենդանիներ-գոեշ,երինջ,երեքնու,եզ,եղջերո, երիցուկ եղեգ
բույսեր-Ելակ,եգիպտացորեն,եղինջ,եղնի, եղնիկ, եղեգ
8. Առաջադրանք 3-րդից ընտրիր 5 բառ և կազմիր նախադասություններ:
իմ մայրիկը գո նեց անգույն ծաիկներ:
Իմ հարիկը մաեաբան է:
Այս հյամաքարքիչ եժա է:
Ես նայեցի կինոէկրանով մոլտլփիլմ:
Ես չեմ ոզոմ այս համակարքիչը:
- Հեքիաթից դու՛րս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր: ցնցոտիներ-քրքրված զգեստ
- Բնութագրի՛ր և նկարագրի՛ր տղային, հովվին:
- Բացատրի՛ր վեր նագիրը:Որվ հետ տղսն երազում էր գնալ արևի մոտ որ ջերմանալ:
- Գրի՛ր կարծիքդ այս հեքիաթի մասին:
- Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:
Խրճիթ- Տնակ, հյուղ, հյուղակ
ճամփորդ- ճանապարհորդ, ուղևոր
հրճվանք- ցնծություն,ուրախություն
խավար- Մթություն, (հնց.) անլուսություն,
անգութ- Անխիղճ, անխղճմտանք, անագորույն,
ամուր- Ամրակուռ, ամրաձույլ, կուռ,
- Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:
Քնքուշ-կոպիտ, բիրտ, դաժան, խիստ, ծանր
խեղճ-հարուստ
վերելք-վայրէջք
անվախ-երկչոտ, վեհերոտ, վախկոտ
խավար-լույս, լուսավոր
խրճիթ-?
վվվվվ
- Օդ, օրինակ, օգուտ, օղ, օր բառերից կազմիր ուրիշ բառեր` դրանք գործածելով բառի տարբեր դիրքերում: Օրինակ` օրոր— օրորոց, մեղմօրոր
- Օդ- անօդաչու,օդանավ:
- Օրինաակ-տարօրինակ,
- , օղ-ականջօղ,օղակ,
- Օր-օրորոց,օրինակ
- , օգուտ-օգտակար,
2. Բաց թողնված տեղերում լրացրու ո կամ վո:
ո-րբ, երկո-րյակ, արջա-որս, հոգեո-րդի, զին-որ. բարձրաո-լտ, բանո-ր, ան-որակ, բարձրո-րակ, ո-լեյբոլ:
3. Բաց թողնված տեղերում լրացրու օ կամ ո:
ամենօրյա, ամանորյա, անօրինական, հանրօգուտ, օրըստորե, մեղմորեն, մեղմօրոր, հօգուտ, տնորեն, նախորոք, շաբաթորյակ, բացոթյա, պարզորոշ, արծաթազոծ:
4. Օրինակին հետևելով` որակ, որս, որդի, որջ արմատներից 2-ական բառ կազմիր:
որոշ— որոշակի, պարզորոշ
5. Շարքերից ընտրիր և դեմ դիմաց գրիր հոմանիշ բառերը:
ա) ոսոխ, որջ, որձ, ողորկ, որթ, որմ
բ) հարթ, պատ, թշնամի, արու, վազ, բույն
6. Լրացրու օ. ո, վո
Թռչնվորս, ով, օ.դանավակայան, բարձրորակ, վոլեյբոլ, կրկնօրինակ, հայո.րդ, մեղմօ.րոր, չօ.գնել, գիշերօթիկ, կիրակնօ.րյա, անո.րակ, ոսկեզօ.ծել, ջր…օ.րհնեք, այսօ.րինակ, հանրօ.գուտ, ո.վքեր, ո.դիսևս, միջ….րե, տափօղակ, անօգնական, կիրակն…օրյա, շտապ…օ.գնություն, բնօ.րրան, օրեցօր, հանապազօրյա, ցածրորակ,
ոհմակ, ոլտ, արծաթազոծ, փոխօգնություն, հակաօ.դային, օազիս, որսորդ, չարորակ, օ.բյեկտ, …ոսկեզօծել, օ.դերևութաբանական, օրըստօրե, օ.րացույց, որթ, վորձ, օձ, օ.ձագալար, օ.ձիք, ամենաորակյալ, ո.րմիզդուխտ, հայորդի, արջորս, ջրօրհնեք,
Ոլգոգրադ:
7. Առաջադրանք 6-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր բառակապակցություններ:
8. Առաջադրանք 6-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր նախադասությու:
- Առաջադրանք 6-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր բառակապակցություններ:
- Գեղեցիկ օդանավակայան
Կրկնօրա պատարաք
Գսլյերի ոմա
Շտապօգնութան մեքենան
- Առաջադրանք 6-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր նախադասություններ:
- Երևանի օգանափակայանը շատ գեղոցիկ է
Ընկորներով մասնաքցեցինք կրկնօրիա պատարաքին
Շտապօգնութան մեքենան սլաում շատ արագ
Գյուղում լսվում էր գալյերի ոհմակի ձայները
Իմ պապը
Իմ պապը տնկել է
Մեր գյուղի շիվերը,
Իմ պապը պայտել է
Մեր գյուղի ձիերը:
Իմ պապը մեր գյուղի
Պատերը շարել է
Եվ բոլոր կամերը
Մեն-մենակ քարել է:
Ջրել է իր այգին,
Ու մարգը բահել է,
Եվ արդար քրտինով
Իր տունը պահել է:
Իմ պապը վարել է,
Իմ պապը ցանել է,
Իսկ հնձի ժամանակ
Ձեռքի մեջ մանգաղի
Դաստակը ցավել է:
Իմ պապը հողի հետ
Խորհել ու խոսել է,
Ամպի հետ արտասվել,
Ջրի հետ հոսել է…
Մի օր էլ, երբ հանկարծ
Ծալվել են ծնկները,
Զարմանքից քարացել,
Ամոթից շիկնել է:
Թողել է նա մաճը
Եվ շունչը պահել է,
Եվ հետո քրտինքը
Ճակատին պաղել է:
Եվ պապը ակոսում
Պառկել ու քնել է,
Խառնվել այն հողին,
Որ իրեն սնել է:
- Դուրս գրիր անծանոթ բառերն ու բացատրիր:կամեր- Տե՛ս Խուց:,պայտել-Կենդանու ոտքին ,բահել-Բահով փորել:,քարել- Գետինը,շիկնել- Կարմրել,մաճ-Արորի,պաղել-Սառչել,ակոսում- Ակոսելըհ
- Բացատրիր հետևյալ բառերը՝ շիվ, պայտ, մարգ, մանգաղ, դաստակ, խորհել, ակոս, շիկնել, պաղել:
- Բնութագրիր պապին:
Շիվ- Կենդանու ոտքին
Պայտ- Կենդանու ոտքին
Մարգ- Բանջարանոցում
Մանգաղ- Գյուղատնտեսական
Դաստակ- Գյուղատնտեսական
Խորհել-մտածել
Ակոս- Երկար
Երկար — Մեծ երկարություն
Պաղել- Սառչել, սառույց
Բնութագրիր պապին
Բարի,աշխատասեր,շինարաար,բնություն սիրող:
- Բանաստեղծությունից դուրս գրիր գործողություն ցույց տվող բառերը, օրինակ՝ տնկել, պայտել…տնկել,պայտել,շարել,ջրել,պահել,խորհել,խոսել,քնել, արտասվել,ծալվել,պահել,
- Փորձիր նկարագրել պապին:խելացի,բնություն սիրող,բարի
- Գրիր շարադրություն քո պապիկի կամ պապիկների մասին, աշխատանքդ վերնագրիր և առանձին տեղադրիր բլոգում:
- Բանաստեղծության մեջ ինչ երկրագործական գործիքի անուն կա, դուրս գրիր:մանգաաղ,բա
- Թվարկիր էլ ինչ երկրագործական գործիքներ գիտես. հարցրու նաև տան անդամներիդ: բրիչ,ատնոց,խարնիչ,մանգաղ,բահ,ակոսահան,թոխի,քաղանի,ուրագ,քլունգ,փոշոտիչ,գերանդի:
- Ստեղծիր երկրագործական գործիքների բառարան: Ովքեր կարող են, բառարանը
3.Լրացրու բաց թողած տառերը:
Աշուն է, զովաշունչ ու պայծառ մի ոսկեփայլ աշուն, ինչպիսին լինում է Արարաոյան դաշտում: Ոոկույզներով ծանրաբեռնված խաղողի այգիները փայլփլում են խայտաբղետ գույներով: Ծիրանագույն դեղը, բուրումնավետ սերկոիլը ժպտում են իրենց երնոերանգ սաղարթների գրկում: Ամենից գեղեցիկը թերևս արծաթազոծ փշատենին է՝ թավշապատ տերևներով, յուրորինակ պտղով: Նրանց խիտ շարքերը ձովում են ընդարոակ այգիների երկայնքով, ասոալտապատ ճանապարբների եզրերով:
Ը-ն բառամիջում գրվում է այն բառերում որոնք բարդ կամ ածանցաորայնպիսի բառեր են , որոնց արմատնեից մեկը գրվողը տառով է սկսվում:
Անընդունելի- Ընդունելու անարժան
Արագընթաց- Արագ ընթացող
Նախընտրել- Նախընտրություն տալ
Հակընթաց- Հակադիր
Հակադիր — Հակառակ դիրք
Համընկնել- Մի բանի հետ միաժամանակ
- Դուրս գրիր անծանոթ բառերը, բառարանի օգնությամբ բացատրիր և սովորիր:
ի նքնամոռաց- Ինքնամոռացության մեջ գտնվող,գ
- Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:երբ, փախչում, ակնթարթի,պատժգամբ,
- Գրիր տրված բառերի հոմանիշները (այս բառերի հոմանիշները կան նաև տեքստում).
Երբ-եթե
Փախչում-կորում
Ակնթարթի-թերթ
Պատժգամ-տուն
Լիա Հովհաննիսյանի բլոգ 